中班数学分类活动教案

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1、中班数学分类活动教案篇一：中班数学教案：把线分类【活动目标】1、认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。2、能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。3、能大胆表达自己的想法。【活动重点】找出各种线的特点【活动难点】根据线的某个特征进行分类。【活动准备】1、幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）。2、幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。3、电视机、视频。【活动过程】一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。1、师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？2、教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励

2、幼儿大胆表达自己的想法。二、指导幼儿观察、探索、发现线的特点。1、教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它像什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。3、教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、

3、作用都不一样。三、指导幼儿分类。1、分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）。2、幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。3、检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。四、讨论用线来玩游戏。教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线——绳子来玩游戏。可以玩哪些游戏呢？我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？好吗？【活动延伸】和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。篇二：中班数学教案：分类记录数量活动目标：1、学习用两

4、个特征标记记录图形，并正确地记录图形的数量。2、继续学习按两个特征标记选择相应的图形。3、能大声地讲述操作材料。活动准备：教具：图片2张学具：幼儿操作材料。活动过程：一、集体活动。1、学习用两个特征标记记录图形和数量。展示教学挂图，引导幼儿观察画面，说一说：图上有什么？它是由什么图形组成的？这些三角形有什么不一样？（大小不一样，颜色不一样）启发幼儿想一想：可以用哪些标记并放在图形两边的横线上，再引导幼儿数一数，每种图形的数量，请幼儿报数字，教师进行记录。2、按标记给图形娃娃找家。出示磁性图片小房子，引导幼儿观察房子说一说：图上有什么？房子上有哪些标记？出示图形娃娃，请幼儿说一说

5、：这些图形娃娃长得是什么样子的？启发幼儿根据房顶上的两个标记，帮助图形娃娃找家，可请个别幼儿上来选图形放在相应的标记下面，要求幼儿边送边说：大的红图形娃娃我送你到大的红标记家，蓝的三角形娃娃我送你到蓝的三角标记家，……二、操作活动。1、第一、二、三组：看标记记录图形数量。指导幼儿观察画面，说说：图上有什么？是由什么图形组成的？有多少？可以用哪些标记记录？引导幼儿看图按标记记录图形的数量。2、第四、五、六组：（1、）看特征标记选图形。观察图形标记，请你根据图形的两个特征，剪贴相应。（2、）看图说说：图上有什么？请你依样接画红旗和轮船。三、活动评价。请个别幼儿讲述自己的操作材料，其

6、他幼儿对照自己的操作材料进行检查和评价，教师进行简单的小结。篇三：幼儿园小班数学教案图形分类幼儿园小班数学教案：图形分类设计思路：根据小班幼儿的年龄特点，确定了图形分类内容，此活动以到“图形王国”参观为主线，让游戏贯穿于活动中。凭门票入场环节，为下一步分类作好铺垫，以“送图形宝宝回家”形式，自然地进行图形归类，最后的电脑操作，又体现了班本课程的探索与研究。活动自始至终让幼儿感受到是在“图形王国”中玩耍，使幼儿在欢乐愉悦中感受到数学为自己带来的乐趣，从而发展幼儿的记忆力、观察力和初步的归类能力。活动目标：1、通过创设愉悦的游戏情节，让幼儿充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探索

7、欲望。2、发展幼儿的观察力、记忆力和初步的归类能力。3、巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。重难点分析：重点：巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握。难点：能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。活动准备：1、知识：幼儿已经分别认识了圆形、三角形、正方形的基本特征。2、场地准备：用大型积木搭建的图形王国的入口，分别标注圆形、正方形、三角形图标。3、教具准备：课件、圆形、三角形、正方形脸谱各一个，展板一块，游戏光盘一盘，电脑，软件，4、学具准备：圆形、方形、