作文举例后要分析什么

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1、作文举例后要分析什么篇一：作文需要理性分析作文需要理性分析教学目标：1、引导学生有意识的思考社会生活现象，激发学生产生写作的兴趣。2、领会作文理性分析的作用，抓住论点，使论述更有层次感，理性更深刻。学情分析：叶圣陶先生曾说：“作文就是想心思。”“想心思”的过程就是思维的过程。写作“文思如泉涌”是一种极高的写作境界，是写作娴熟的表现。高考作文一般是说明事理、阐发见解、表达主张的文章，它的功能在于揭示问题、分析问题、解决问题。这要求我们的写作从思维方面来展开。教学重点：理性分析的注意点今天由我就来给大家上一节作文课，课题叫《作文需要理性分析》。看了课题，可能有同学就会问了“作文为什么需要理性分析

2、？”还有些同学觉得议论文要有理性分析，但是记叙文是不需要的，真是这样的吗？其实记叙文更需要理性分析，下面是高三15班一位同学的一篇记叙文《大度与从容》。我们一起来点评下这篇文章。一、记叙文更需要理性分析：1、为什么说这篇文章像小学生写的作文呢？从表达情感以及议论说理的角度看：全文有一种孩子般感性的情绪，这种主观情绪化的判断往往会出现一些判断的错误：a、作者主观判断，卖甘蔗的没甘蔗吃，我们是不是在非洲啊？还是回到解放前了？b、又主观臆断卖甘蔗人会把他送的甘蔗从新出售。c、路上有人这么送你甘蔗，您会要吗？d、别人不接受你的甘蔗就可以推出这社会充满了贪心和不信任吗？e、送甘蔗能证明这社会有好人吗？

3、（作文时需要真情实感，但是每一种感情的酝酿是要有一定温度才能达到沸点的，不能一蹴而就，更不能主观臆断）2、从选材立意的角度看：这篇作文的中心是“从容和大度的对待生活？”但是从“自己不想吃，想扔的甘蔗去送人”的角度来写能表现这种大度吗？何不如写写你屡屡被拒绝，你对这些的拒绝和误解坦然和从容，并以微笑面对，仍然坚持寻找下一位值得信赖的接受者。这不是更显你的大度和博爱的情怀？从这篇作文我们可以看到记叙文也需要理性分析，从记叙事件的感性情绪变成理智型理性思考。那么理性分析需要注意什么呢？二、理性分析需要注意三个方面：1、选材立意要深度（辩证—深度）从细节中挖掘材料，进行辩证的分析并立意。2、表达情感

4、要温度（情怀—温度）心中要有情怀（含有某种感情的胸怀），不要让喜怒哀乐的小情绪影响你文章的格调。3、议论说理要厚度（层次—厚度）议论要有层次，由浅入深，由小到大，层层深入。三、小结结论1：作文的选材必须紧紧围绕着中心立意，材料的选择需要经过提炼，要有一定深度，要选择典型事件和典型人物。结论2：作文需要真情实感，但是每一种感情的酝酿是要有一定温度才能达到沸点的，不能一蹴而就，更不能主观臆断。结论3：作文的分析说理必须合理，分析的过程必须有层次感，使人感觉到说理有理，有思想的厚度。1篇二：模拟作文分析举例模拟考试作文分析及范文作文材料：阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。有个人买了

5、一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了纸屑，这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了。结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。读这则材料，可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不得套作，不得抄袭。一、审题：㈠分析材料，把握要素特点，明确材料含义。人说“黄金有价瓷器无价”，珍贵的瓷器，给人们的感觉是精致、细腻、光洁、古朴、端庄、恬静等。总而言之，给人美丽、高贵、典雅的印象。而破布、废纸，破烂不

6、堪，看起来毫无价值，两者似乎毫无关联，风马牛不相及。两者放在一起，让人感到非常不般配、不和谐。但实际上，在运输过程中，将瓷器用破布、废纸包裹起来，能起到缓冲减震作用。从而保护瓷器免遭破损，在这里，看似一文不值、累赘无用的破布废纸却派上了大用场，起到了无可替代的作用，彰显了自身潜藏的价值。归纳要素特点：瓷器：精致、细腻、光洁、古朴、端庄、恬静、美丽、高贵、典雅破布废纸：看似一文不值，累赘无用，低贱、卑微这个故事给我们以深刻的启迪。让我们反思，在我们的生活当中，是否也有类似的悲剧。要想有一个深刻的认识，就必须弄清关键词的喻义，理清它们之间的关系，全面理解把握材料。瓷器：指现实或理想中美好的人与事

7、。破布废纸：指低贱卑微看似无用、累赘，不合时宜，不合时代潮流，实则不可或缺，为人生社会保驾护航，能够保证健康发展的人或者事物、品质。分析到这一步，我们明白材料意在告诫我们：不可短视：人生不能忽视、抛弃像破布、废纸这样的品质能力。社会不能忽视抛弃这样的群体、传统。㈡多方面提炼二元关系：提炼二元关系要素，可以从以下方面入手：从两个要素具有鲜明对比的特点入手：1、高贵与低贱（卑微）高贵离不开低贱（卑微）从要素的表象