资源描述：
《网络教育资源的获取》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、网络教育资源的获取网络教育资源的获取2011年11月03日 文章编号:167121114(2009)0120077204 网络教育资源Web挖掘研究 收稿日期:2008202220 基金项目:天津农学院教育教学研究与改革项目(B206203) 第一作者:何玉香(1964—),女,副教授,主要从事计算机控制研究.E2mail:heyuxiang@tjau.edu.cn 何玉香,曹丽颖,宋志恒 (天津农学院计算机系,天津300384) 摘要:针对网络教育资源建设中存在的问题,着重对网络教育
2、资源的获取、分类和标准化描述模型进行了研究. 在分析Web挖掘技术和任务分类的基础上,提出了网络教育资源的Web文本挖掘、模型及其相关算法,将数据挖 掘技术应用到网络教育领域,有助于在网络上获取高品质的网络教育资源,一定程度上解决了网络教育资源获取 缺乏智能的问题. 关键词:网络教育资源;Web文本挖掘;模型 中图分类号:TP393.09文献标识码:A OnWebminingofnetworkeducationresource HEYuxiang,CAOLiying,SONGZhihen
3、g (DepartmentofComputer,TianjinAgriculturalUniversity,Tianjin300384,China) Abstract:Aimingattheproblemsintheconstructionofnetworkeducationresource,theacquirement,theclassifica2 tionandthestandardizationdescriptionmodeloftheresourcearefocusedon.Basedo
4、ntheanalysesofthetechnolo2 gyandclassificationofWebmining,theWebtextminingmodelfornetworkeducationresourceandtherelevantal2 gorithmsareproposed.Applyingdataminingtonetworkeducationishelpfultogaineducationresourceofhighqual2 ity,andovercomesthelackofi
5、ntelligencetoacertainextent. Keywords:networkeducationresource;Webtextmining;model 1网络教育资源在网络教育中的现状 网络教育资源纷繁复杂,包括支持教师教学的 多媒体课件;支持某一学科全程学习的网络课件;支 持学生进行电子作品创作的各种素材资源库;用于 学生自测的试题库等,大量地存在于各类网站上,资 源相当丰富.网络教育资源作为网络教育建设的一 个重要组成部分,突破了传统教育资源在人员、地 域、时空上的
6、多重限制,提供了大量、全面、开放的资 源,为网络教育的成功提供了必要保障[1]. 目前,我国网络教育资源的建设和分布存在多 方面的问题,这些问题成为严重困扰我国网络教育 继续发展的瓶颈: 1)网络教育资源内容凌乱,大量低水平课件重复 开发.科研开题时,经常会发现一个课件已经被某学 校做过了,而其他某些学校又在重复做,简言之,根据 各自需要进行重复开发,浪费了大量人力和物力. 2)获取准确的教育信息困难,网络资源缺乏智 能.大量的网络教育资源由于缺乏对自身的描述, 所以,很难在现有
7、网络建设的基础上,直接开发为智 能型资源,即使是有强大的搜索引擎,也不能够准确 定位所需的网络教育资源. 3)网络教育资源缺乏统一的标准.网络教育资 源在不同领域的术语和描述习惯用法不同,所以,需 要对网络教育资源进行规范化的统一描述,使其具 有更好的共享性和可重用性. 数据挖掘是信息技术演化的结果,是从大量数 据中提取或“挖掘”知识.Web挖掘是使用数据挖掘 技术在Web文档和服务中自动地发掘、提取有用的 信息,是一种全新的用于获取网络数据的方式.基 于Web的数据挖掘可以提供
8、比Web搜索更多的帮 助,网页上丰富的超级链接包含了大量人类潜在的 注释,可以用来推断内容的相关性,因此,对于从纷 繁的网络教育资源中,应用Web挖掘技术获取有用 第29卷第1期 2009年1月天津师范大学学报(自然科学版) JournalofTianjinNormalUniversity(NaturalScienceEdition) Vol.29No.1 Jan.2009 的信息具有重要意义. 2网络教育资源的Web文本挖掘 We
