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时间:2019-07-02
《特色学校回报材料(样板)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、抓机遇 改善学校办学条件提品位 打造学校办学品牌 --------蔡家小学创建合格学校工作汇报材料(2009年11月3日)尊敬的各位领导:首先请允许我代表蔡家小学全体师生,对各位领导的到来表示热烈的欢迎!对多年来各级领导对我校工作的关心、指导、帮助表示衷心的感谢!蔡家小学原属村办学校,条件差、底子薄、起步低,如果没有各级领导的关心和重视,没有教育强区合格学校建设的政策扶持,没有学校全体师生的卧薪尝胆、艰苦奋斗,就不可能有今天这焕然一新的局面。所以,我要再一次发自肺腑地向为蔡家小学发展和进
2、步付出努力、做出贡献的人们表示最崇高的敬意和最诚挚的感谢!岳阳楼区蔡家小学坐落于高等学府湖南理工学院东南侧,与美丽的南湖隔路相望,位于奇家岭办事处蔡家居委会东冲巷34号。学校创建于1970年,是一所具有40年办学历史的全日制完全小学。学校校园占地面积10500平方米,建筑面积3800平方米。2009年7月借合格学校建设和教育强区的东风,由区政府投入86万元进行全面的维修改造,办学条件大为改善。现有200米环形田径场、2个高标准篮球场;拥有12间普通教室及多媒体电教、计算机、音乐、实验、图书、阅览、档案、卫生、仪器等十余只专用教室;
3、装备了校园计算机网络、校园音响广播系统。学校现有12个教学班,538名学生,29名教工。组织机构健全:党支部、教代会、团委;校长室下辖教导处、总务处、大队部。师资结构合理:小学高级教师6名,占20.7%,小学一级教师13名;骨干教师2人;专任教师学历合格率为100%,其中本科以上学历17人,占58.6%;35周岁以下教师27名,占93%。学校的办学思想:办人民满意的教育,办家长满意的学校。学校的办学目标:以教学为中心,以育人为根本,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,积极实施教育创新,全面提高学生素质,为学生的终身发展奠定基础。学
4、校多年的办学理念和管理水平形成科学严谨的校园风气,促进我校持续性发展。校训:求真求善求美校风:严谨求实进取教风:关爱精业创新学风:团结勤奋好学近几年来,我们强化学校管理,狠抓教育教学,教育质量稳步提升,学生在各级各类竞赛中屡屡获奖。近几年来据不完全统计:学生获市级奖励8人次,区级奖励获奖60余人次。学校被授予湖南省“五四红旗团支部”、“市级绿色学校”、“区文明单位”、“目标管理先进单位”、“德育工作先进单位”、“信息化工作先进单位”、“勤工俭学先进单位”等荣誉称号。 下面将我校义务教育合格学校创建的具体工作向各位领导汇报如
5、下:(一)高质高效完成学校维修改造,为合格学校建设铺垫良好基础。对于今年投入的改造资金,我们深知学校底子薄,钱要用在刀刃上,要发挥有限资金的高效益。学校行政一班人兢兢业业,用心规划,经多方论证和细致研究,制定出合格学校建设方案和学校硬件改造详细规划。主要项目有以下9个方面:1.添置课桌椅550套,更换18块教室黑板,更换老化旧教室门片28张。2.重新平整跑道,新建下水道,彻底改造田径场,解决跑道积水和定型问题,提供安全方便运动场地。3.教学楼走廊防护栏安全改造,保障学生安全。4、教学楼窗户改造,安装铝合金窗户,加装安全防盗网。5、
6、图书室改造。6、食堂维修改造。7、教学楼、围墙内外墙改造粉刷。8、新建符合规定的仪器室、实验室、准备室等功能教室,改造电脑室。9、按照规范配备艺、体、卫、劳、科技类器材和装备。 在施工的过程中,学校监管小组严把质量关,让每一个项目的细节都达到规范和要求。同时,学校千方百计募集资金3万多元,弥补部分项目的资金缺口。当前,我校校园面貌焕然一新,营造了良好的教育教学硬件环境。(二)规范行为,提升品位,做好管理文章。1、加强科学管理,规范教育行为,是学校健康发展的基本保证。学校制订了三到五年发展思路,提出新的办学理念、办学目标和办学策
7、略,并制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。许多重要制度都是经过反复修改,广泛征求意见,以教代会形式通过,对进一步提高学校管理水平,激励广大教师教书育人积极性起到重要的作用。使学校工作有章可循,有规可依,纳入制度化、规范化、民主化和科学化的轨道。2、加强对德育工作的管理,规范德育常规工作。学校开展“民族精神活动月、校园星级学生评比、文明班级评比”等活动。从点滴着手,从小事做起,抓好学生的养成教育,健全学生自主管理、参与学校管理的机制,充分发挥学生自我管理的能动性,对学生的行为规范突出重点进行训练,促使良好习惯的养成。3、坚持
8、“人本化管理”。确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为出发点和归宿的“人本”思想,坚持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原则,“管”、“理”并举,进一步加快学校管理民主化、法制化进程,充分调动师生的主观能动性,广泛吸纳师生自觉参与学校管理。4、加
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