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时间:2019-07-02
《苏教版国标本第五册_表格式_缺习作和练习教案-郝北中心校教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、郝北中心校教学设计导学内容1、让我们荡起双桨授课教师王建红导学课时3课时备课时间9.9授课时间9.11导学目标1.阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。2.学会课文中的10个生字,理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。3.读懂诗句,理解课文内容,知道课文中的"红领巾""谁"指什么。重、难点重点练习有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。难点练习有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。导学用具学具导路学路设计意图第一课时一、启发谈话,揭示课题:1.今天我们来学习一首诗,《让我们荡起双桨》作
2、者乔羽写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。2.介绍北海:在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。二、范读课文,学习课文中的生字。1、指导看图。三、学习课文第一小节。1.指导学生读课文。2.出示句子。"水面上………""小船………""四周…………""我们………"3.提问,这一小节主要写了哪些景物。四、学习课文第二段:1、指名学生朗读第二段。①提问这一段又描写哪些景物?②课文中"红领巾迎着太阳"一句中的"红领巾"指的是什么?③比较"映"与"应"、"漂"与"飘"字的音、行、义。讲课文中"洒"的意义,这样写有什么好处?④课文中三四两句运用了什么
3、手法⑤比较"迎面"与"迎着"的词义。2、小结。五、作业:1、描红:2、熟读课文第一小段和第二小段完成以下问题:①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?②范读课文。③学生读课文,理解课文内容④学习课文的部分生字。1、联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。2、想象、看图、画面有些什么?从课文中找出:<小船、白塔、绿树、红墙>(阳光、小鱼)(少年儿童,少先队员)(拟人)学生自己讲利用谈话的导入手法,揭示本课课题,介绍北海激发学生的学习兴趣。教师引领学生走进阅读的殿堂。通过学生小姐,巩固学习成果,锻炼学生的语言表达能力。导路学路设计意图第二课时一、复习:指名背诵第一
4、、二段:二、学习课文第三段1.学习课文第三段2.理解词义"尽情"3.小结这一段。三、指名读课文。四、齐读课文。五、指导背诵.①根据挂图,指导背诵。相机板书第一小节:"倒映"、"环绕"(欣赏美景)用轻声和赞美的语气读。②第二小节"迎、洒、望、听"用高兴和自豪的语气朗读。③第三小节"问、谁安排"用感激的语气朗读。④同桌互背练习。六:作业:1口头扩词:荡()()()推()()()课()()()墙()()()2区别助词:谁()狼()推()浪()消()悄()西()洒()3添上合适的词语:美丽的()愉快的()凉爽的()尽情的()背诵第一、二段默写生字集体朗读思考:①课文中"是水给我们安排下幸福生活"中"
5、谁"指什么?(读中体会)从文中哪一句看出划船时间?②课文中每段最后两句三次重复,有什么作用?单独读课文齐读课文欣赏歌曲《让我们荡起双桨》播放歌曲、闭眼想象,孩子在北海公园,夕阳下游玩的欢乐情景。温过而知新思考问题,理解写作方法板书设计1.让我们荡起双桨倒映环绕(欣赏)自然迎、洒、望、听(歌唱)热爱党问谁安排(感情)祖国教学反思这是三年级的第一课,讲完感觉筋疲力尽。因为一、二年级的知识是以生字为主。并且一、二年级的语文课也较多,所以每课只生字一项就要用掉两个课时。可到中年级就不能再这样讲课,请教过的老师都说,一篇课文最多只能讲三个课时。可我一时总不能转过弯来,总为每一个生字都要面面俱到。所以这
6、节课的感觉就是:嘴巴象机关枪一样嗒嗒嗒打了一节课。就这样,学生的掌握情况还是个未知数呢!郝北中心校教学设计导学内容2、学会查"无字词典"授课教师王建红导学课时2课时备课时间9.13授课时间9.14导学目标1.学会本课16个生字,其中6个生字只识不写。2.能正确、流利、有感情得朗读课文。3.理解"骄阳似火"、"惊涛拍岸"的意思,知道"无字词典"的意思。4.用"骄阳似火"一词,描写夏日天气的炎热。重、难点重点理解"无字词典"的含义,学会观察生活,从生活中学到更多的知识。难点理解"无字词典"的含义,学会观察生活,从生活中学到更多的知识。导学用具学具导路学路设计意图第一课时一、导入新课:1.出示"骄
7、阳似火"、"惊涛拍岸"两个词语,引导学生查字典,说说词义。2.过渡到新课。3.板书课题:2学会查"无字词典"4.设疑:"无字词典"指什么?怎样查"无字词典"?二、初读课文。1.自由轻声读课文。要求:读准字音,标出自然段序号,读通每句话。2.指名试读课文。3.学习生字词。无字词典山崩地裂旅游解释烈日当空骄阳似火惊涛拍岸岩石理解意味深长聪明不断四、作业:1.练读课文;2.抄写生字词。自由轻声读课文学生试读课文。自
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