提纲 区域开放型经济发展的战略及运行机制

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1、区域开放型经济发展的战略及运行机制重庆大学贸易与行政学院副教授、在读博士刘洪彪（讲授提纲）一、开放型经济概念、性质和特点什么是开放型经济？开放型经济是与封闭型经济相对立的概念。在开放型经济中，要素、商品与服务可以较自由地跨国界流动，从而实现最优资源配置和最高经济效率。发展开放型经济是当前各地发展区域经济的一个极为有效的措施，从经济发达地区所走过的路程看，发展开放型经济都是必经之途。开放型经济包括的内涵非常丰富首先是发挥比较优势和后发优势。其次，加入WTO后，我们要扩大外资的准入领域，不同于贸易保护条件下的“以市场换资金、换技术”，而是在经济全球化背景下，发挥我国在市场规模、产业基础

2、和人力资源方面的优势，把利用外资同国内产业结构调整、地区开发战略和国有企业改革更紧密地结合起来。开放型经济性质我国社会主义市场经济体制目标模式决定了开放型经济的性质。我国开放型经济的选择必须要体现社会主义市场经济体制的质的规定性。开放型经济特点我国经济技术水平和在国际分工中所处的位置决定了当前我国开放型经济的基本特征。“引进来”与“走出去”是对外开放的两个轮子，必须同时转动起来。二、发展开放型经济的战略意义（一）选择开放型经济的客观必然性（二）选择开放型经济的现实紧迫性“贸易是经济增长的发动机”重庆对外贸易发展现状对外贸易规模不断扩大。经济结构的不断调整和产业结构的不断升级推动了重

3、庆进出口结构的不断优化。　1、一般贸易方式占据主导地位，并稳步发展　　2、进出口产品的技术含量不断提高，国际竞争力不断增强　3、国有企业是对外贸易的主力，外商投资企业和私营企业蓬勃发展　4、实施市场多元化战略，努力开拓进出口市场　5、三大经济圈竞相发展，但发展不平衡　　存在的问题和差距　　1、总量偏小，进出口总额在全国和西部位次偏低2、出口商品技术含量较低　　3、对外贸易市场无序竞争　　4、产业结构不合理三、区域开放型经济战略模式选择思考　（一）区域开放型经济的指导思想（二）区域开放型经济的观念上要大更新。以科学发展观革新开放观，核心是转变增长理念和增长方式。新开放观要求更好地利用

4、国际国内“两种资源”和“两个市场”，加快构建外向型经济发展与经济集约化增长的良性互动的机制。（三）开放要形成大的格局（四）开放型经济的道路选择（五）重庆在发展开放型经济，选择发展模式应考虑（六）针对巫山谈点个人思考：巫山地处三峡库区腹心，是国家扶贫开发重点县，经济发展相对落后，但能源矿产、农林特产、劳动力等资源却十分丰富，具有发展开放型经济的基础。结束语下面为赠送的述职报告不需要的可以编辑删除述职报告尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！本人被组织任聘为。。。。副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学

5、习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：一、加强学习，联系实际，

6、提高认识教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高管理能力。在这一年里，我先后阅读了《德育文集》、《成功学校内部管理全书》、《教育管理》等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。（一）严格要求自己，以身作则古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为

7、人之标，就没有能力去管理别人。作为校级领导成员、党的教育工作者，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机感，因此，我必须不断努力充实自己、丰富自己。因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。（二）健全德育领导机构，重视班主任工作（1）加强班主任队伍建设，成功召开班主任经验交流会和例