《亲师日导师报告》PPT课件

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1、親師日導師報告鍾幸純老師一年智班桃園縣私立大華高級中學101學年度第1學期歡迎蒞臨活動程序表時間程序地點08:30~09:00報到學生活動中心09:00~10:00校務報告學生活動中心10:10~10:50親師座談(任課老師到班)一智教室10:50~11:30親師座談(導師時間)11:30賦歸任課老師到班座談時間表時間教師任教科目10:10~10:20鍾治宇英文10:20~10:30楊守謙數學10:30~10:40羅時俊生物10:40~10:50鍾雅玲歷史10:50~11:30鍾幸純國文國文科教學（一）教材綱要（二）教學要求（三）

2、作業內容（四）評量範圍及形式（五）成績計算（一）教材綱要課本：國文〈南一版〉課外補充書籍：(1)文言成語100例（捷英社出版社）(2)共讀圖書每學期三本(3)班級圖書櫃(4)班級書箱(5)自編閱讀文章分享（二）教學要求1.培養良好的聆聽態度，包含眼神專注、坐姿端正，以及謹守上課秩序，不任意插話。2.培養孩子能聽得出老師或同學所要表達的內容或重點，能紀錄重點，勤作筆記，並且在說話時有條理，陳述完整句式，掌握主題論述。3.培養閱讀習慣，並且能利用閱讀心得單，或是「口說閱讀心得發表會」深入探究文意。4.定期作文書寫，加上聯絡簿「每日ㄧ得

3、」的書寫，以及寫閱讀心得、鼓勵認證領獎，從中獲得肯定有自信。（三）作業內容1.課後應用練習2.國文習作3.國文講義4.作文書寫5.閱讀認證單(加上口頭報告)6.文言成語100例練習題7.默背古文及古典詩詞（四）評量範圍及形式評量範圍:1.課本2.講義3.小考4.單元卷5.課外讀物6.背誦古文、詩詞內容。評量形式:1.紙筆測驗2.書面、口頭閱讀心得報告3.閱讀心得發表會4.定期抽背（五）成績計算40%平時成績：週考（含複習考）25%、作業（含作文）25%、紙筆測驗25%、學習態度25%四項成績平均計算。60%段考成績：三次段考平均計

4、算。（第一、二次段考加考作文，並列入段考成績計算）＊各科老師陣容科目任教老師分機科目任教老師分機國文鍾幸純老師262地理陳思樺老師239英文A組徐瑞鎂老師241公民余福恭老師239英文B組鍾治宇老師241輔導陳品貝老師217英文會話外師Chris241童軍傅文傑老師204數學楊守謙老師237電腦廖冠鑫老師229自然羅時俊老師232美術王淑華老師226歷史鍾雅玲老師239音樂楊靜音老師224班級經營1.把人做對(品格優先)品格教育積極做法協助發展獨立的思考能力你的想法是什麼?你認為應該要怎麼做才好?輔導文章閱讀，每日撰寫心得天下雜誌

5、勵志小品反省文章寫作透過自我對話以增進成長班級經營積極做法觀察學生優點，鼓勵正面表現培養幹部，建立班上楷模尊重意願，以人品為主，能力為輔股長、排長、小老師每月班級優良學生楷模班級經營消極做法建立他律性較強的班規違規記點，達到一定點數就給予懲罰值日生、反省文章、自述單當眾道歉、適度體罰（以勞動性質為主）請家長到校關心依校規處理目前班規細項班級經營上課講話未舉手上課睡覺、不專心上課飲食上課遲進教室上課看課外書口出惡言服儀不整用具未帶聯絡簿不合格桌子未對齊離開位子桌子未收座位附近有垃圾上學遲到掃地工作未盡責班級經營把責任歸屬還

6、給孩子讓孩子知道有心改最為重要。校方與家庭對孩子的要求與責罰應具一致性，孩子修改過錯的時間才能縮至最短。希望一智的孩子在學校、家庭的雙方配合下，改掉不好的習慣、建立良好的常規期望有朝一日可以免除班規記點，孩子們皆能自律中享受自由！2.把書讀好早修學習安排07：30～08：00單週雙週星期一晨間閱讀晨間閱讀星期二朝會升旗星期三數學週考生物週考星期四國文背書英語背書星期五國文週考英語週考把書讀好（1）唸書習慣的養成早修靜心數學分組教學，提倡群組互助。督促基本分的掌握分別國小與國中的不同：國小作業較制式化，只是抄寫；而國中重在思考、理解

7、。把書讀好（2）多元能力的發展：『多元的閱讀接觸，刺激孩子多元的思考！』國文科的閱讀奇航。自然科的科普書籍心得寫作。鼓勵各項競賽參與。建立不偏食的閱讀風氣。把書讀好（2）多元能力的發展：『幹部能力的培養』教孩子用對的態度、作對的事情。教孩子先做該做的事、再做想做的的事。幹部四原則：以身作則、公正、待人和氣、學習做事的方法。人際關係的協調與團體的管理。把書讀好提供支持，讓孩子學習負責，權力下放，讓班上能建立起民主型的班級。有憑有據，公事公辦，避免同儕排擠。3.心靈照顧以身作則公平對待傾聽、分享：讓孩子知道犯錯不可恥，認錯最勇敢！讓每

8、次錯誤成為最有價值的經驗。培養同理心：懂得感恩、培養品格。建立師生的信任：與學生約談、聊天。每日一得：訂定題目或心得分享。4.反霸凌於班上已經宣導霸凌的分類與該注意的事項。孩子認知不清是大人的錯，千萬不要把霸凌的事件當成孩子間嬉鬧遊戲。大人的疏忽往