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时间：2019-07-02
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1、三、幼儿文学的特点（一）幼儿文学的文体特点作者：李志丹第一章幼儿文学基本理论教学目标：通过学习幼儿文学的文体特点，使学生明确幼儿文学形式和内容上的要求，为创编能力的培养打下基础。教学重点：幼儿文学的文体特点第一章幼儿文学基本理论1，学生阅读第一部分，思考：为什么说幼儿文学是开启心智的启蒙文学？具体表现？①有利于幼儿认识万事万物儿歌《地球是个运动员》《什么尖尖尖上天》《什么花春天最早开》童话《小蝌蚪找妈妈》《小公鸡和小鸭子》②帮助幼儿了解一些日常生活的内容儿歌《睡觉》《牙齿亮晶晶》《小弟和小猫》③对幼儿的心理成长有启蒙引导作用儿歌《数数歌》绕口令《鹅过河》幼儿童话《小羊和
2、狼》幼儿戏剧不同角色的扮演第一章幼儿文学基本理论2、幼儿文学是深入浅出的口语文学（形式上的特点）幼儿以听赏为主，这就要求幼儿文学的语言必须明白浅显，尽量运用幼儿能理解的词汇。所以也要求幼儿文学的语言具体、形象、上口。第一章幼儿文学基本理论练习：1、找出下列词汇中幼儿能理解的有哪些？伤心漂亮悲痛欲绝难过瑰丽美丽壮观痛彻心扉难受明确：伤心漂亮难过美丽难受2、修改课本P39《岩石上的小蝌蚪》第一章幼儿文学基本理论3、幼儿文学是趣味盎然的快乐文学幼儿文学快乐的特征：美好的主题、有趣的题材、生动的情节、出奇的表现手法等幼儿童话《睡美人》、《海的女儿》游戏性儿歌《拔萝卜》作家处理情
3、节时讲究技巧4、幼儿文学是培育人文精神的情感文字在现代社会中，如何让幼儿成长为一个具有人文素养的人，是一个非常重要的课题。幼儿文学作品中蕴含的爱心、善良、同情、友谊、宽容等人类的共同美德，可以让幼儿成为一个精神健全的人。幼儿童话《寻找快活林》板书：幼儿文学的文体特点幼儿文学是开启心智的启蒙文学幼儿文学是深入浅出的口语文学幼儿文学是趣味盎然的快乐文学幼儿文学是培育人文精神的情感文字
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