初中生语文课外阅读策略研究

《初中生语文课外阅读策略研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、预备年级学生课外阅读策略研究新中初级中学罗春兰综观古今中外的母语教育，尤其是其中的课程标准或教学大纲。我们会发现，在“文选型”课本教材之外，同时引导学生读整本的书，研读历代的名著经典，是中西母语教育的共同要求。一、国外课外阅读研究概述（一）国外课外阅读理论研究概况从19世纪末教育学和心理学专家就注意到了阅读心理。但是，他们最初只注意到了阅读的生理机制或者是读物的语言符号外形。比如，美国心理学家廷柯·M·A认为这一“早期阅读心理学”的成果仅只是揭示了理解文本的三项语言符号的特征：一是词的首字母对理解词义的作用；二是

2、词的长度表示着词义；三是词的应用统计有助于词的释义。20世纪30年代，阅读的社会学研究开始盛行。这种研究又可分为两条线索：一条是对读物的研究，一条是对读者的研究。对读物的研究于30年代广泛盛行于美国，而后波及欧洲。比如，美国的《生活》杂志于1938年在全国范围内进行了读者的抽样调查。1939年，英国的出版物传播研究局研究报纸读者状况时，则按居民分布和人口特点调查了4.3万人。但是，早期的读者研究只侧重于读者对读物的需求，即把图书作为商品，试图确定读者的兴趣、阅读范围以及读者个人的心理特征等。20世纪60年代以来，

3、阅读研究继续取得重大发展，其重要特征之一是研究对象的整体化趋向。50年代中期，著名的美国社会学者格雷·W·S在主持芝加哥大学专设的“阅读研究室”工作中，提出了从三个方面、分五级标志去研究阅读的建议。1965年，联合国教科文组织在维也纳建立了“国际儿童文学与阅读问题研究所”。这个研究所的领导人鲍贝尔·R教授在他自己的著作中提出研究奥地利儿童阅读的三个阶段：（1）研究图书本身；（2）研究儿童阅读的特点和需求；（3）研究阅读过程。20世纪70年代以来，随着成人教育和终身教育称为国民生活和社会建设的重要内容，随着文字信息

4、密集的持续发展，在联合国教科文组织的赞助下，阅读研究再次形成高潮。据不完全统计报道，从20年代到70年代末80年代初的50年间，全世界发表的研究阅读著作超过一万篇，还有许多大型的阅读研究著作相继问世。（二）国外课外阅读研究的现状1、英国英国语文课程大纲《英国国家课程·英语》指出：“提供机会是学生阅读大量不同种类的文学作品，并就内容和问题回答问题。鼓励学生大量、独立的欣赏而阅读。”还对学生所阅读的文学作品作了相应的规定。第三和第四阶段（相当于初中和高中）的学生应阅读以下作品：包括莎士比亚、萧伯纳等人的戏剧，1900

5、年以后出版的简·奥斯汀,托马斯，哈代等著名作家创作的小说两部，有4位著名诗人创作的高质量的作品，1900年以后出版的，由詹姆斯·乔伊斯、D.H.劳伦斯等作家创作的并且在评论界享有盛誉的作品2部，在评论界享有的盛誉4位主要是人的作品。英国课外阅读教学目标提出了较为完备的文学教育要求。学生除阅读现代作家作品外，必须学习和赏析至少包括两部莎士比亚作品在内的古典作品，并为学生提供两份1914年前的作家和诗人名单，供学生选择，同时明确指出，阅读教材必须使学生阅读并欣赏完整的小说、剧本、是个所具有的广度和深度。其次，还提出了

6、阅读与写作结合的教学结构：要求学生先模仿学习散文、诗歌、戏剧三种体裁，学习掌握“详尽分析”与“广泛阅读”两种必须的阅读能力和方式；然后分析，向学生提供文学理论知识及运用理论，并指导分析的模式；最后要求“衍生”，注重学生的自我感受，用写作的方式报告个人反应以及表达自己感受到和想象出的东西。①这种由浅到深，由阅读到写作的教学结构具有强大的系统性，充分体现出英国教育注重文学素养和文化陶冶，并将阅读与写作结合的特点。2、德国德国八符州1994年制定的德育语文教学大纲中队7，8，9，10四个年级提出的格外阅读总要求是：增强

7、兴趣，了解读物的价值观。列出四年里需要阅读的从青年读物到电视、报纸等不同级别不同结构的阅读材料。如7年级提出阅读青年读物，学习课外阅读和问题，审视自己的阅读理解能力，提高评判能力，10年级则提出：“学习报纸作为新闻、舆论和娱乐的工具，激发读报的兴趣，养成评判的态度，提高评判能力。”②学会介绍课外读物和使用媒体的经验和看法。学会自觉和评判的阅读，了解读物的价值观。这充分体现了德国的语文教育非常重视课外阅读，并表现出多元化的特点。3、法国法国国民教育部1990年提出了一项全国性的学生课外阅读计划，1994年设立“国民

8、阅读指导中心”，提供书籍并指导阅读，研究学生的语言学习情况，提出新的建议和方法。在法国《高级中学语文教学大纲》高中阶段第一年的作品清单列有16世纪以来，包括巴尔扎克、雨果、莫泊桑等作家在内的50多部作品；并在此基础上，在高中阶段第二年还列出了包括孟德斯鸠、卢梭、伏尔泰等作家在内的50多部作品，供学生选择阅读，给他们打开文化视野。③4、美国美国的课外阅读常常是与课内语文学习