语文人教版四年级上册漫游成语王国

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1、古对今第一课时一、复习导入。1.上学期，我们学习了一首对韵歌，还记得吗？我们一起来对一对,小手准备好（拍手）：云对——雨，雪对——风。花对——树，鸟对——虫。山清对——水秀，柳绿对——桃红。2．小朋友们对得真棒！老师这儿还有两幅图想考考大家。a.（课件出示古代小朋友的图片）这幅图，你看到了什么？恩，图上是一个古代的小朋友（图片右下方出示“古”）。b.（课件出示现代小朋友的图片）这幅图，你又看到了什么？对，这是今天的小朋友（图片左下方出示“今”）。c.“古”和“今”也是一组相对的词呢（在“古”和“今”中

2、出示“对”），一起读——古对今。3.今天，我们就来学习第6课——古对今。二、初读课文。1.请小朋友们轻轻地把书翻到P56，书拿起来，表扬动作又轻又快的——某某，听老师读课文，注意听准——字音。2.你也能学着老师的样子来读一读吗？注意读准——字音，读通——句子，遇到生字和难读的地方要——多读几遍，开始吧。3.小朋友们读得真认真，这首对韵歌有几小节？（3小节）那我就请3个小朋友来读，第一小节？第二小节？第三小节？其他小朋友要做文明的——小听众，书拿起来，我们一起为他们读课题。预备齐！三、随文识字。（一）学

3、习第一小节1.小朋友们读得都很不错，我们先来学习第一小节。（课件出示无拼音的第一小节）。这一小节中还藏着几个生字宝宝呢（课件生字变红加拼音），大家一起读。你想提醒大家注意哪一个读音？（我要提醒大家注意“暑”，“暑”是翘舌音）那就请你当小老师带大家读一读。小老师当得真好！2.你有什么好办法记住这些字吗？a.“圆”：加一加。恩，小朋友们看，中间的员和整个字的读音一样，那圆还是一个——形声字。b.“严”“寒”“酷”“暑”：预设一——①严/寒（加一加、组词）你能给严/寒找个生字朋友吗？对，寒/严和严/寒也是一

4、对好朋友，你有什么好办法记住寒/严？②上说严寒对——酷暑，这两个字，你怎么记？（加一加、组词）“酷暑”指很热的夏天。酷暑时，你最喜欢做什么？练习说话：酷暑时，我最喜欢。预设二——①酷/暑（加一加、组词）你能给酷/暑找个生字朋友吗？对，暑/酷和酷/暑也是一对好朋友，你有什么好办法记住暑/酷？“酷暑”指极热的夏天。酷暑时，你最喜欢做什么？练习说话：酷暑时，我最喜欢。②书上说什么对酷暑（严寒对酷暑），“严、寒”这两个字，你怎么记？（加一加、组词）“凉”:加一加，它的反义词是——热。3.小朋友们记字的办法可真

5、多！现在生字宝宝又回到了课文中，你们还会读吗？一起读。4.看着你们读得这么好，我也忍不住想读一读。我读前半句，你们接后半句，好吗？（师生合作读）现在你们读前半句，我来接后半句。咱们配合得可真默契啊！（二）学习第二小节1.小朋友们第一小节学得真棒！我们再来学习第二小节，谁想读呀？那我请同桌两人一起读。（指名）2.哎呀，你们合作得真好！这一小节中也有很多生字呢？一起来读一读！你想提醒大家注意哪个字的读音？预设一——a.（我要提醒大家注意“晨”，“晨”是翘舌音，还是前鼻音）小老师，快带我们读一读！b.你有什

6、么好办法记住它？（加一加）c.刚才我们学习的生字中也有一个日字头的字——暑，小朋友们的记性真好呀！它们俩特别想和大家交朋友，听一听它们是怎么介绍自己的？d.播放动画（晨和暑）记住它们了吗？快读一读它们的名字，暑暑、晨晨。e.翘舌音读得很准，你还知道哪些日字头的字？老师也给大家带来了一些日字头的字呢，一起读一读（出示翻页卡片）！预设二——a.（我要提醒大家注意“朝”，“朝”是翘舌音），也请你当小老师带我们读一读！b.它还是一个多音字呢，还读——“cháo”，“cháo”有朝着、向着的意思，听口令，请小朋

7、友们一起朝左看、朝右看、朝前看、坐端正，真棒！c.你有什么好办法记住它？d.这是古人写的“朝”字，仔细观察，“朝”的这儿像什么？（小草），你还发现了哪里像什么？月亮还没有下去，太阳已经从草原上升起来了，这么早的时刻就叫做——“朝”，古人造字可真有意思呀!后来，现代人为了方便书写，把“朝”写成了现在的样子。一起读——zhāo。e.你能给“朝”找个生字朋友吗？(朝霞)“霞”也是我们本课要求认识的生字呢（字变红）！你们见过朝霞吗？想不想看看？f.出示图片(朝霞)：朝霞就是日出时出现的云霞，传说这天边的云霞可

8、是七仙女织出的锦缎。看到这么美的画面，你想说什么？（我听出了你对朝霞的喜爱，我感受到了你对朝霞的赞叹）g.是呀，我也被这美景深深地吸引住啦！课文中的“朝霞”对什么？（夕阳）这就是夕阳（出示图片，与“朝霞”在一个幻灯片里），它是什么时候的太阳？（傍晚时的太阳）那“夕”这个字，你有什么好办法记住它？（“多”字少一半）对，减一减/猜字谜也是我们最常用的识字方法。3.这里还有一个生字宝宝可着急了，谁能记住它？细（加一加），它的反义词是——“粗”，给它组个词。书上