苏教版语文七下第三单元复习x

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1、第三单元复习说明文阅读要扣住那五点：1、明对象2、抓特征3、理顺序4、找方法5、品语言阅读《人民英雄永垂不朽》中的选文，回答9—12的问题（每小题3分，共12分）①我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄

2、们永垂不朽!三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!②碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。9、碑身上的雕饰均有象征意义。请指出装饰花纹“松柏”的象征意义：（

3、）A.象征先烈的品质纯洁。B.象征先烈的光辉永照人间。C.象征先烈的精神永存。D.象征先烈的精神永远指导我们前进。10、选文第①用了什么说明顺序？并简要分析。采用空间顺序，即先四周，后中间;先台阶，后碑身;先正面，后背面。11、文中画线句子用了什么说明方法？其作用是什么？作比较、列数字，用具体的数据对纪念碑的庄严、雄伟加以说明，使说明更准确，更有说服力。12、“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文.”这一句中的“亲自”“亲笔”能删去吗?为什么?不能删,说明毛主席、周恩来对此事态度非常慎重,显示建碑的意义重大。阅读课文第九段，完成练习：自碑亭再往北，地势陡然高峻，由此上至祭堂前平台，全部砌

4、成宽大的石阶。❶石阶以小平台划分为8段，每段30步至54步不等，共290级。石阶尽处，就是宽135米、深30米的大平台，中央则矗立着陵园的主体建筑——祭殿。平台是全陵的制高点，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。❷当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。无论是春夏秋冬、风霜雨雪，大自然都在向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。1、本段文字的重点说明的是平台2、文中❶划线一处用了

5、什么说明方法，作用是什么？列数字的说明方法，能使读者对石阶和大平台留下明细具体的印象。不能。“和”表示只有两种情况，不符合事实，而“至”表示一个范围。4、“平台是全陵的制高点，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。”这一句点出了中山陵什么特点？“巍巍”的特点。5、文中划线❷处的句子写得很美，运用了什么表达方式?有什么作用？描写的表达方式。从远到近地描写祭殿的前的大平台周围的景色，生动说明了事物的特征，使读者产生如临其境的感觉。3、石阶分为8段“至”能改为“和”吗？为什么？5、本段的评说那项是错误的（）A、本段主要介绍了站在中山陵的平台上所看到的景色。B、本段综合运用了描写和说明的表达方

6、式。C、本段运用了列数字和摹状貌说明方法。D、本段的参观顺序是由北往南。读《核舟记》做练习：一、一词多义1、可：高可二黍许珠可历历数也2、端：东坡右手指卷端视端容寂3、而：中峨冠而多髯者为东坡而计其长曾不盈寸启窗而观4、盖：盖大苏泛赤云盖简桃核修狭者为之二、词类活用1、箬篷覆之2、石青糁之3、中峨冠而多髯者为东坡4、居右者椎髻仰面三、翻译下列句子1、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中2、盖简桃核修狭者为之3、卧右膝，诎右臂支船4、罔不因势象形，各具情态5、细若蚊足，钩画了了，6、盖简桃核修狭者为之7、矫首昂视，神情与苏黄不属。8、中轩敞者为舱，箬篷覆之四、下面加点字的意思全正确的一项（）A、尝贻余

7、核舟一（赠送）高可二黍许（可以）B、其两膝相比者（相比）矫首昂视（举）C、明有奇巧人曰王叔远（奇异）佛印绝类弥勒（绝对）D、而计其长，曾不盈寸（满）其船背稍夷（那）五、下面关于“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。核舟简介这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”典故，原材料只是一个“❶”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻的“❷”，对船的雕刻也细致入微，如船的部分有箬竹叶做成的船篷、❸雕刻着花纹的栏杆。这些都充分体