毕业论文--如何在美术活动中培养小班幼儿的想象力

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1、本科生毕业设计（论文）如何在美术活动中培养幼儿的想象力论文题目：姓名：学院：专业：年级、学号：指导教师：目录摘要...…...............................................…....................................................................I一、意义......................................................................1二、幼儿美术教学存在的不足.....

2、....................................................................1（一）忽视了幼儿的生活经验............................................................................1（二）集体化教学模式忽略了幼儿的个性及情绪体验...............................2（三）师幼互动不足…..............................................

3、............................................2三、培养幼儿想象力的方法.................................................................2（一）顺应幼儿的心理特点,激发幼儿的想象力................................................2（二）启发诱导，培养幼儿的想象….............................................................

4、....2（三）培养感情，发展幼儿的想象力…................................................................3（四）亲近生活，培养幼儿的绘画兴趣…...........................................................3（五）鼓励幼儿大胆想象，激发幼儿的联想能力结论…......................................................…..........................

5、........................................4参考文献…...............................................….................................................................5II如何在美术活动中培养小班幼儿的想象力[摘要]:目前很多幼儿教师认识到在小班美术活动中渗透想象力的培养是非常有效的，在幼儿阶段，小班幼儿时期是儿童认知与审美能力发展的重要时期，这一年龄段的儿童不仅需要获得一定的绘画技能

6、，同时也需要通过绘画来激发联想、表达情感，提升创造能力。这一年龄段儿童的美术创作具有主动性、情感性、体验性、随意性等特征，基本无法确立美术作品的主题、风格等艺术语言特征，所以这一年段的儿童美术教育，其主要着眼点应该在于通过接触实物、解读现象、进行艺术表达等环节培养儿童的观察能力，激发他们的想象力。可以让他们的思维得到良好的锻炼，更深入一步的激发他们的创创造能力，也可以有效的间接地影响幼儿良好的学习品质。[关键词]：美术活动；想象力；兴趣爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括世界上一切，推动着进步，并且是知

7、识进化的源泉。"同时，想象力作为智力组成的一部分，对智力的成长有着踊跃的感化。而幼儿绘画活动作为幼儿表达的第二种说话，此间蕴含着丰硕的想象力、创造力。在实践中，我针对幼儿的生理、年纪特色，经由过程灵活运用教具，构造多种，发展培育幼儿的想象力，收到了必然的结果。一、意义首先，美术活动可以发展幼儿对美的感受力，理解力和表现力。幼儿在美术活动中将本身在平常生活中美的印象和感触感觉，经由各类美术方式详细表现出来的，这不但加深了他们对平常生活感触感觉到的美的明白，并且培养了对美的表现力。幼儿在不竭转变的美术实践活动中，不竭地寻求美、根究美、明白

8、美和表示美，因此受到了优秀的美誉。其次，美术活动能发展幼儿的观察力记忆力、想象力、创造力和实际操作能力。美术活动是一种视觉艺术活动。幼儿画画或做手工以前，首先要经由视觉察看所要表示的工具，如，形态、布局、色采、比例、空间