尺有所短寸有所长1

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1、尺有所短寸有所长1、了解两封信的主要内容。2、学习写信的格式及信封的填写。学习任务学习环节自学探究合作交流分析理解品读感悟自学提示读：读准字音，读流利句子，读通顺课文。思：想想文中是谁给谁写的信。圈：圈出不理解的词句，联系上下文理解。注:标出称呼、问候语、正文、祝福词、祝福语、署名和日期.冒昧寂寞和睦相处分析患者受益匪浅年逾古稀形单影只预习展示读一读自学提示读：读准字音，读流利句子，读通顺课文。思：想想文中是谁给谁写的信。圈：圈出不理解的词句，联系上下文理解。注:标出称呼、问候语、正文、祝福词、祝福语、署名和日期.1.课文主要提出了什么问题？2.如何解决这个问题？3通

2、过学习这两封信，看看书信在格式上有什么要求？合作交流通过学习这两封信，看看书信在格式上有什么要求？(1)称呼。要在第一行顶格写。后面加上冒号，为了表示亲切，可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”等词语。（2）“您好！”“你身体好吗？”属于问候语，问候语要另起一行空两格，（3）正文。正文的开头空两格，内容分段写。（4）结尾。正文完了，结尾应写上祝福的话，其中，“此致”“祝你”等字眼属于祝福词，应另起一行，空两格写；“敬礼”“身体健康”“工作顺利”等祝福语，要另起一行顶格写。（5）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。（6）日期。日期要另起一行写，写在署名的下面。

3、信封的填写我们需要注意什么?（1）信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。（2）在信封的第二行中间写收信人的姓名。此处应避免写称谓，如，不宜写“爷爷收”。（3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。结合课文，说说你对“尺有所短，寸有所长”的理解。从柯岩老师的话中，我们明白了什么？分析感悟说说你对“尺有所短寸有所长”的理解。尺有所短，寸有所长。也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长

4、处，也各有短处，彼此都有可取之处。领悟展示一个人，如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞。一个人，如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。温馨提示作业超市给你的好朋友写封信，交流一下对成长中遇到的一些问题的看法。