语文人教版三年级下册语文园地二说课稿

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1、《口语交际——我们能做点什么》说课稿高沿坪小学汪冉一、说教材这节课讲的内容是三年级语文下册《语文园地二》中的口语交际《我们能做点什么》这次口语交际要求学生课前通过调查、访问和查找资料，知道环境受到了哪些污染，为了改善环境，人们做了哪些工作以及让学生对自己家乡的环境有更多的了解。《语文课程标准》指出，口语交际教学要“培养学生倾听、表达和应对的能力。口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”本课时的教学设计以此为理念，在教学中以“情境”贯穿课堂，让学生在情境中感悟，在情境中互动，在情境中明理，快快

2、乐乐地交流，真真切切地触摸环境现实，懂得保护环境、保护绿色家园的重要性，增强社会责任感，为孩子的未来和环境的未来打好基础。二、说教学目标1．初步了解环境污染给人们带来的危害，懂得保护环境人人有责，增强学生的环保意识。2．创设互动交流的平台，在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。3．鼓励学生积极参与评价，注意养成良好的听说态度和语言习惯。三、说重点、难点培养口语交际能力，增强保护环境的意识。四、说德育、法制渗透：1.教育学生自觉保护自然环境；2.遵守《中华人民共和国环境保护法》。六、说教学策略１.走进现实生活，激发交际欲望

3、。课前布置学生调查家乡的环境现状，查资料了解地球的环境情况，激发学生的交际欲望。２.创造性地使用教材，着眼综合能力。让学生勇于参加实践，乐于参加讨论，在交流中生成新的精彩，提高学生多方面的素养。３.创设交际情境，搭建互动平台。通过学生看图片，交流发言，提建议、写建议书等形式，让学生倾心交流、合作互动、共同发展。七、说教学流程1.创设情境导入，激发兴趣。2.提出交流发言的四点要求。3.指导学生交流发言、引导评议、教师随机点评。4.引导学生说说能为保护家乡的环境做点什么。5.提建议，写建议书。6.总结。2017年3月23日