语文人教版三年级下册童话故事习作指导

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1、市级课题：“以开心农场为基地开展乡村小学生习作指导的探索与研究”童话故事习作指导深溪镇中心学校龙成琼教学目标：1引导学生观察，学习用一定的词语、句子说话。由词到句再到篇的练习。通过合理的想象，激发兴趣，引导学生创编童话故事。2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望,写的兴趣。3.明确写作要求以及思路，适当运用拟人、比喻、排比、夸张等修辞手法，将自己的所见所想写出来。教学重点：指导学生根据自己的想象，按一定的顺序编写童话故事，并从中明白一定的道理教学时间：一课时课前准备：蔬菜实物、蔬菜图片、作文纸、教学课件等教学

2、过程：课前活动：说一说：师出示反义词、对子，让同桌的学生互相对一对。我们学习了很多对子，现在大家一起来练习对对子。（刚才同学们表现非常棒，希望在接下来的课堂中能看到同学们更精彩的表现）一、导入：1.以童话故事《小柳树和小枣树》导入出示小柳树和小枣树的图片，师问:同学们还记得《小柳树和小枣树》这个童话故事吗？你从这个童话故事中明白了什么？学生自由说（师板书：尺有所短，寸有所长）师：童话故事非常有趣，一个小小的故事会蕴藏一个大道理。师板书:小故事大道理，同学们想不想编写童话故事呢？今天我们就以我们“开心农场”的蔬菜为题材来编写童话故事。（师板书：童话故事）一、新课1.介

3、绍蔬菜实物：同学们，老师看同学们带来了很多蔬菜，能不能给大家介绍介绍。（用上我是）介绍。师出示蔬菜图片同学们认识的蔬菜真多，老师也给大家带来了一个关于蔬菜的有趣的故事蔬菜的苦恼在夜深人静的夜晚，月亮和星星在天空中高高地挂着。突然传来一阵哭泣声。“茄子叔叔，茄子叔叔......”正在做饭的茄子大叔听到一阵哭声，连忙跑出来，只见向日葵正在她家门口伤心地哭着。茄子温和地说“孩子别着急，怎么了？”向日葵“前几天，我们一家人正在晒太阳。可是一群讨厌的家伙跑来在我们身上跳来跳去，还拿着棍子在我们身上乱打，妈妈为了保护我就被他们弄断了腿，哥哥姐姐也被他们弄得伤痕累累、我们的家也被

4、毁了......现在，现在我不知道该怎么办？”茄子叹了口气“哎，可怜的孩子......真是可怜的孩子......，别怕，有我们呢，我们会帮助你的”茄子安慰向日葵说“看来我们运气还好，我的小主人挺文明的，还帮我们把杂草锄掉了，让我们有一个很舒适的生活环境”......2说一说.师：“听了这个故事，你有什么感受呢？”（学生自由发表意见）茄子的小主人很会管理，可向日葵却遇到了搞破坏的，同学们，这种行为对吗？（不对。自然界的一切都是有生命的，我们应该保护他们。【老师讲故事的目的是让学生有一个大概的了解，可以发挥想象，任意的编故事，同时也有一个教育作用，让学生做文明人。这里教

5、育学生爱护花草树木，做一个文明人，珍惜别人的劳动成果。】假如是你种的蔬菜被别人损坏了，你会怎么想？假如你是这株向日葵你又会怎么想？3.写一写是呀，菜园里的蔬菜都有自己的思想，他们之间还会发生哪些有趣的故事呢？请同学们选择一种或几种编写童话故事。小组内说一说4.习作展示三、总结 今天同学们写的故事真精彩，并从中明白了很多道理。希望同学们做生活的有心人，继续用心观察，多思考、多想象，你会发现生活会更加精彩。板书设计：童话习作指导小故事大道理.............《小柳树和小枣树》尺有所短寸有所长