语文人教版三年级下册《亡羊补牢》教学设计(陈凤清)

语文人教版三年级下册《亡羊补牢》教学设计(陈凤清)

ID:39365834

大小:37.50 KB

页数:4页

时间:2019-07-01

语文人教版三年级下册《亡羊补牢》教学设计(陈凤清)_第1页
语文人教版三年级下册《亡羊补牢》教学设计(陈凤清)_第2页
语文人教版三年级下册《亡羊补牢》教学设计(陈凤清)_第3页
语文人教版三年级下册《亡羊补牢》教学设计(陈凤清)_第4页
资源描述:

《语文人教版三年级下册《亡羊补牢》教学设计(陈凤清)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、《亡羊补牢》完整教学设计学科:语文课题:亡羊补牢课型:___阅读课第1课时执教者:陈凤清日期:3月14日一、教材内容及分析《亡羊补牢》是第九课《寓言两则》里的第一则寓言,它内容通俗易懂,故事情节简明有趣,但寓意深刻。本课是第三单元的第一篇课文,本组教材是围绕“怎样看问题,怎样想问题”为主题,学习这篇课文主要是让学生了解寓言表达上的特点,把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。同时增加学生对传统文化的积累,引导他们喜欢寓言,学习读懂寓言的方法。二、学生情况分析三年级的学生已具有一定的自学感悟能力,能借助

2、字典和生活积累,理解生词的意思,能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。《亡羊补牢》这则寓言内容通俗易懂,但寓意深刻。教学中要在学生感受寓言揭示形象、了解寓言主要内容的基础上,体会寓意,懂得做错了事要及时纠正,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想。三、教学目标教学目标:1.学会本课的生字新词,会写“窟窿”,注意多音字“圈”的读音和两个轻声音“窟窿”、“街坊”。2.通过查字典和朗读课文,能用自己的话说说“亡羊补牢”,以及这个成语的意思。3.理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,体会寓言所蕴含的道理,懂得

3、做错了事要及时纠正。四、教学重难点引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想。五、教具准备PPT课件六、教学过程一、谈话激趣、揭示课题(2分钟)1、我们学过哪些寓言故事?(拔

4、揠苗助长、守株待兔、刻舟求剑)2、玩游戏,看图猜寓言故事。 师板书《寓言两则》课件出示:寓言两则3、我们先学习第一则寓言故事《亡羊补牢》。板书:9.寓言两则亡羊补牢二、初读解题,整体感知(10分钟)1.检查预习,学习生字词,正音。(2分钟)课件出示:寓言窟窿叼走街坊一则劝告三坊七巷羊圈圆圈狼犬后悔(1)

5、自己读(2)提醒读音A.“街坊、窟窿”是轻声词。坊,与街在一起读“fang”,单个字读带上音调“fāng”,读“三坊七巷”B.多音字“羊圈”、“圆圈”(3)小老师领读。(4)去拼音开火车读。2.指导写字“窟窿”(3分钟)出示:“窟窿”(1)拼一拼,单个字时有声调。(2)这两个字有什么共同点?板书:穴孔、洞(3)写法上有什么想提醒大家注意的?(4)师范写,边写边指导(5)生练写3.理解题意,整体感知(5分钟)(1)看课题出示字典解释:“亡羊补牢”这个成语中,“亡”和“牢”分别是什么意思?A亡:丢失B牢:养牲口

6、的圈;也就是养羊、牛、猪等牲畜的地方;在课文中指“羊圈”板书:(丢失)(羊圈)C、师总结:连起来就是说,丢失了羊,再去修补羊圈。(2)通过预习,再联系这两个字的意思,说这篇课文讲了一个什么故事?三、品读课文,体会寓意(22分钟)(一)亡羊以及原因自由读第1-4自然段,“——”画出两次丢羊的句子;“~~~~”画出丢羊的原因。想一想,养羊人丢了一次羊,为什么还会丢第二次?同桌交流1.哪个句子写他丢羊了?学生汇报。课件出示:一天早上,他去放羊,发现少了一只。第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。2.丢羊的原因是

7、什么?第一次丢羊的原因?原来羊圈破了个窟窿(long),夜里狼从窟窿钻进去,把那只羊叼(diāo)走了。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。(1)自由读句子。这两个段话都是先写什么,再写什么?【先写丢羊,这是写事情的……(结果),再写羊圈破了,狼从窟窿钻进去叼走羊,再写……(原因)】因此他们中间用了一个什么词?(原来)(2)谁能学着课文用“原来”造句,先告诉结果,再说原因。课件出示:————(结果)————。原来,—————(原因)—————。3.养羊人已经丢了一次羊,为什么又丢羊了?(养羊人不听劝告,不修羊

8、圈)(1)你是从哪里看出来的?课件出示:街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。”街坊()地劝 他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”(2)街坊指的是谁?(邻居)(3)假如你是他的街坊,你会用怎样的语气劝他?街坊()地劝,生读(4)街坊都为他担心着急,面对街坊真心诚意的劝告,是怎么想的?(5)同桌一人当养羊人,一人当街坊,读一读,演一演。(6)请两位同学上讲台表演。师总结:刚才我们的的1-4自然段,主要讲了丢羊以及丢羊的原因,用课题中的两个字概括,就是“亡羊”过渡:养羊人不听劝告,不修羊圈,结果羊

9、丢了一次又一次,养羊人此时心情怎么样?(二)补牢(1)你是从哪里看养羊人很后悔?课件出示:他很后悔,不该不听街坊的劝告,心想,现在修还不晚。(2)他在后悔什么?(不该不听街坊的劝告)把这个句子换个说法意思不变可以怎么说?生交流课件出示:他很后悔,应该听街坊的劝告,心想,现在修还不晚。2.既然知错了,那他又是怎么做的,用横线画出来,谁找到了?指名读。课件出示:他堵上那个窟窿,把羊圈修好了。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。