语文人教版三年级下册使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物，热爱大

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1、翠鸟教学目标：　　1、通过学习课文，使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物，热爱大自然的思想感情。　　2、在读清每句话的意思的基础上，理解一段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。　　3、学习用“总　分”的方法写一段话的方法。　　4、练习背诵第二段。　　教学重点：分清主次，找出段的主要内容。　　教学难点：理解第二段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。　　教学过程：　　一、导人新课：　　板书课题：翠鸟　　齐读课题。　　你想知道什么?学生质疑。　　我们就带着大家的问提，深入学习课文。　　二、出示教学目标。　　三、学习第一自然段。　　1、

2、默读思考：这一段有几句话?讲了翠鸟外形几方面特点?　　2、课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的?　　3、读一读有“鲜艳”一词的句予，联系上下文理解“鲜艳”一。词的意思。课文是怎样把翠鸟“颜色非常鲜艳”讲具体的?　　4、课文描述翠鸟羽毛的颜色的几个比喻句表达了作者什么样的感情?　　5、这一自然段讲了哪几层意思，主要告诉我们什么?　　6、指导有语气朗读课文。　　四、学习第二自然段：　　1、自由朗读，思考，这一段有几甸话?　　2、指名读一读，说一说，每句话讲的什么意思?　　(1)“疾飞”、“一眨眼”、“又”、“轻轻地停”说明什么?　　(2)“尽

3、管……可还是”说明什么?　　(3)“苇秆摇晃，水波荡漾”都与翠鸟的哪些动作有关?这句话说明了什么?　　3、分组讨论：(投影)　　(1)这一段讲了几层意思?　　(2)这一段主要讲了什么内容?　　4、指导有语气地朗读裸文。　　5、按“等待、发现、叼走”的顺序说一说翠鸟捉鱼的过程。　　(投影)填课文内容填空：　　四、学习第三自然殷。　　1、齐读第三段。　　2、这段讲了几层意思?主要告诉我们什么?　　3、从哪些地方可以看出“我们”喜爱翠鸟?　　4、指导有语气朗读课文。　　五、放录象。进一步体会翠鸟的外形和活动特点。　　六、齐读全文。　　七、小结。　

4、　板书设计：　　颜色鲜艳　　小巧玲拢　　　翠鸟　目光锐利　　动作敏捷　　住在石壁上　不容易捉　　习题：　　一、根据意思写词语。　　又鲜明又美丽　　　　(　　　)　　飞得很快　　　　　　(　　　)　　眼睛感觉灵敏　　　　(　　　)　　只可以看到，但看起来不很清楚　(　　　)　　形容时间极短　　　　(　　　)　　二、在括号里填上合适的词语。　　颜色(　　)　羽毛(　　)　眼睛(　　)　水波(　　)　　教学反思　　《翠鸟》这篇课文通过描写翠鸟的外形、活动和居住的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。课文抓住事物的特点来写，是本课文字上的一个亮点，是我

5、们学习的地方。要学习作者在介绍翠鸟的外形时，抓住颜色鲜艳，身材小巧玲珑的特点，写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介绍翠鸟的活动特点时，抓住“贴”、“一眨眼”、“注视”、“蹬”、“叼”、“刹那间”表现了它的机灵和动作敏捷。渗透爱护大自然的思想也是本文的教学目的，在教学中，要让学生明白动物也应该自由自在地生活。　　如果说兴趣是语文教学的敲门砖，情趣则是语文教学的精神催化剂。教学中，尤其是讲读课文中，我认为课件适时地引入，对于培养学生阅读理解能力，养成读书时的情感投入，确实起到积极作用。　　我在教学翠鸟的外形和活动时，及时利用课件，先让学生直观地

6、感受到翠鸟外形的美丽和行动的敏捷。然后再充分调动起学生读书的积极性。在阅读教学中应该允许并鼓励学生从各自独特的视角去体会，去解读课文。只有这样，学生才是一个真正的阅读主体，他在阅读中才能真正体验到自己的精神劳动所带来的快乐，他才可能拥有真正属于自己的思想。朗读也是一种极具个性的融理解和表达于一体的综合性活动，不同的人对一篇文章的体会即便一样，朗读的方式也肯定是有差异的。因此，在朗读指导中，应充分尊重学生的个性。在学生自由阅读的基础上，抓住重点词语与句子品味语言美，体会作者是怎样把翠鸟写得那么美那么可爱的，再把体会到的通过有感情的朗读表现出来

7、，在朗读中想象、体会作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。在此基础上，利用教师的板书，引导学生背诵描写翠鸟的外形的段落，然后让学生仿说自己喜欢的鸟或者其他动物，学生在说的时候及时指导叙述的顺序，帮学生理清思路，最后再写下来，在小组内交流，让学生感受读与写关系与魅力。　　在教学翠鸟等鱼、捕鱼的部分，我以“谁能读出翠鸟的机灵、敏捷”调动学生读书的积极性。学生先自由朗读，然后小组内评读，通过反复朗读让学生体会到“清脆”、“疾飞”、“一眨眼”、“轻轻地停”、“一动不动”、“蹬”、“叼”、“刹那间”应该如何变化读。再进行男女生、师生赛读，激发

8、学生朗读的兴趣，让学生在宽松的环境中读好书，感受阅读的快乐。　　通过本课的学习，学生对鸟类有更深入的了解，他们会自觉地爱上这些小生灵，并时时处处保护他们，同时也增强了环保意识，让