语文人教版三年级下册写景作文

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1、三年级下册《写景作文开头和结尾》教案富庆小学张芳田教学目标：1.学会开头点明主题。2.教会学生用新的方法修改作文开头和结尾。3.运用所学方法写作文开头和结尾。教学重点：1.学会开头点明主题，理解新的方法。2.教会学生用新的方法修改作文开头和结尾。教学难点：运用所学方法写作文开头和结尾。教学过程：一、谈话引入师：同学们，当我们一走进花园就闻到一阵阵的花香，这个时候你们的心情会怎么样？生：很开心。师：是的，这说明一个好的开始会给人带来好的感受，那写作文也一样啊！好的开头会给人好的第一印象，让你的作文先声夺人！今天，我们就来学习如何把写景作文的开头和结尾写漂亮。

2、在学习前，老师先来考考大家，在我们这个学期所学的单元课文中，哪个单元是写景的啊？生：第一单元。师：没错，看来同学们的知识都很牢固，那我们先来看看第一单元有哪些课文。（PPT展示）板书：学写开头和结尾师：那第一单元的作文是写什么？生答：介绍家乡的景物。作文在课前已经写过，你还记得当时怎么写的吗？生答。师，今天我们就一起来学写不同的开头和结尾。二、学写开头师：要学会写好作文先要学会阅读和体会好的文章，我们先来看看课文3课、4课的开头，请同学们在这两个自然段中找一找和题目意思相近或者一样的词语。PPT出示：第3和第4课的第一自然段。生1答：荷花池。生2答：珍珠泉

3、。师：看来同学们都有一双火眼金睛啊，找到的这两个词语都紧扣了课文的题目，体现了课文的主题，在文章第一自然段就点明了主要内容，这就是开头点题，板书：点明主题。这样写主题明确，能够让人一目了然。师：那我们就来学习下如何运用点题的方式写开头，其中，他有多种表达方式，请同学们看到大屏幕上的例句。师：首先我们来一起找一找点明主题的词语，找到了吗？生：我的家乡。师：很好，那这是一种什么方式呢？作文开头第一句就直奔主题，让老师明白你要写的是哪里的景色，这种方式叫开门见山式。板书：开门见山式师：继续往下看，同学们读一读这个例句是个什么样的句子？有什么特点？生：问句。师：使

4、用问句开头，再进行解读，这样的开头方式可以使作文吸引人们注意，启发大家的思考。这种方式叫设问式。板书：设问式（在这里切入修辞手法的使用，如必要，拟人，排比等）师：再看下面的例句，同学们我们先有感情的朗读一遍，从中体会其中的妙处。读得很好，同学们读完之后有什么感受？是的，我们发现它是一个感叹句，句子把你所想表达的感情都展示出来，所以这种方式我们称为抒情式。板书：抒情式师：最后看到这个例句，这句话是写现在发生的事情还是以前发生的事情？生：以前的事。师：是的，这是写过去发生的事，现在再回忆，也就是回忆往事，这叫回忆式。板书：回忆式师：学习了这么多与众不同的开头方

5、式，现在我们就来把所学的知识运用起来！把原来写好的第一单元作文放在桌面上，四人小组讨论下，你打算用刚刚所学的哪一种方法为你的习作重写一个开头呢？同学们讨论得很激烈，那我们就把刚刚讨论的开头方式写在稿纸上吧。生小练笔，师选择性点评。三、写结尾师：好花还需要绿叶来衬托，有了一个美好的开头，那我们也要配上一个优美的结尾。我们先来看看可以如何结尾。出示PPT例句师：这么优美的句子老师要请同学们感受下，请______读一下，大家看，这两个句子什么特别之处啊？生：感叹句，赞美。师：我们可以看到这两个句子都有相同的字，“真”，“喜欢”，“赞美”，这些字眼表达了对家乡的喜

6、爱和赞美，我们可以把这种方式称为赞美式。板书：赞美式师：再来观察这两个句子，发现句子中带有双引号了吗？为什么要加双引号？生答。说明这里引用了古诗词或是名言警句，在作文的结尾运用上古诗词可以使作文有亮点，具有画龙点睛的效果。这种方式叫引用式。板书：引用式师：同学们可以搜索下自己的知识库存，你能想到哪些可以运用在这篇作文中的古诗词或是谚语吗？生答。师：那我们一起来看看我们曾经学过的写景的古诗有哪些？读一读，想一想，怎样添加在作文中。师：有了积累，有了方式，同学们可以和同桌讨论下，你想要运用哪种方式来改写你的作文结尾，使你的作文比刚开始写的更优美更生动。相信同学

7、们的讨论已经有了结果，那现在可以把你想好得结尾写在稿纸上。生写，展示和点评。师：总结，回顾所学的四种开头方式和两种结尾方式，同学们可以自由组合，使你的作文生动有趣，灵活多变。四、知识拓展师：学习了新的知识就要学以致用，开动大家的小脑筋，老师给大家布置个作业，同学们可以以校园一景为题，运用上刚刚所学习的6种方式，编写这篇作文的开头和结尾，写好的同学可以寄给老师欣赏下你的奇妙想法。板书：写景作文的开头和结尾点明主题开门见山式赞美式开头结尾设问式抒情式回忆式引用式