语文人教版三年级下册《语文园地七》

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1、姓名:王妍﹉﹉﹉﹉﹉装﹉﹉﹉﹉订﹉﹉﹉线﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉小学语文三年级下册《语文园地七》教学设计课题《语文园地七》学科语文课时1教学目标1.让学生掌握生字及其字形结构,积累一定数量的成语。  2.培养学生初步的搜集信息能力和语言表达能力。  3.引导学生学会细心观察、比较,激发学生热爱祖国语言的深厚感情。教学重点掌握生字及其字形结构,积累一定数量的成语。教学难点培养学生初步的搜集信息能力和语言表达能力。课前准备多媒体课件、教具等。教学环节教师活动设计学生活动预设设计意图一、激趣导入揭示课题二、自主交流合作探究1.点击课件:画面中呈现以花瓣状描摹的五大板块标题,整

2、体像个“花园”。  2.谈话激趣:同学们,今天我们又将一起走进“语文园地”,领略其中的无穷乐趣,大家高兴吗?1.过渡谈话:同学们,我们祖国的语言文字可是个巨大的宝库,哪怕是一个简单的汉字,也都不乏奇妙之处。相信吗?让我们走进“日积月累”,“读读认认”这些汉字,你会发现!2.认读字词:  你能正确拼读注了音的生字吗?你能很快记住生字的字形吗?你发现这些生字有什么相同点?怎样记 认真观看视频喜欢积极举手好玩儿、刺激、锻炼胆量、挑战自己等。明确讨论话题根据自己的理解谈谈。结合自己的学习和生活实际说说。从学生生活实际入手,观看熟悉和喜欢的视频片段,激发学生学习兴趣,感

3、悟小勇士克服困难,永往直前的精神。让学生了解本节课讨论的主题让学生懂得什么是挑战自我。忆它们会更快些呢?  小组合作交流,分别说说自己的体验。知识与体验都是来源于生活,因此让学生结合自身的实际,感悟在困难与挫折面前是如何面对的。进而感受小组合作探究的氛围。﹉﹉﹉﹉﹉装﹉﹉﹉﹉订﹉﹉﹉线﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉教学环节教师活动设计学生活动预设设计意图三、学习“我的发现”四、拓展延伸情感升华 你能认读破折号“──”前的熟字吗?诱导发现:同学们,你们能一眼就发现这些成语的结构特点吗?诵读强化:请你以自己喜欢的方式把这些成语诵读两遍,边读边想,加深印象。迁移拓展:你能另外想出几

4、个AABC形式的成语吗?叠词成语还有其他的形式,想知道吗? 汉语的内涵太丰富了,一个字就可以表达很多意思。所以,只要我们爱上祖国的语言文字,用心地学习,灵活地运用,一定会从中领略到更多的美,享受到无穷的快乐。你发现哪些生字容易读错?(翘舌音:置、岔;后鼻音:郎、廊、厅)  倾听事例,正确辨析。(都是合体字,由两部分组成)了解表格的内容按照老师要求认真完成(“──”前的熟字添加一个偏旁后得到后面的生字;“──”前后两字的读音,有完全相同的,有声、韵母相同的,有仅是声母或韵母相同的,也有完全没有任何联系的)通过交流,让学生懂得要想成功的挑战自我,就要学会坚持。了解

5、,我们可以采用不同的方法面对不同的困难与挫折。让学生知道我们身边就有挑战自我成功的人。和游泳冠军宁泽涛分享挑战成功后的喜悦,了解古今中外挑战自我成的一些名人,用榜样的力量激励自己。把课堂教学延伸到课外,进一步培养学生挑战自我的意志品格。板书设计语文园地七

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