国培(206)总结材料提升阶段简报

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1、实用标准文档国培（2016）洮北区送教下乡总结提升阶段主编：林海中学赵敏文案大全实用标准文档卷首语哲学家萧伯纳曾说过这样一句话：“倘若你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍然只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这句话告诉我们分享和交流才能获得进步和成功的条件。国培给了我们这样的一个学习交流的平台，在这个银装素裹的季节里，我们的国培（2016）洮北区送教下乡活动接近尾声，在寒冷的冬天里，我们却激情澎湃，分享着彼此的所感所悟……文案大全实用标准文档文案大全实用标准文档互动交流一样的情怀不同的收获不同的见解文案大全

2、实用标准文档国培（2016）总结提升----学员代表发言稿尊敬的各位领导、专家、亲爱的学员们：大家上午好！我是东风中学的岳立波教师。很荣幸，我能成为2016国培计划中的一员。今天，又能在这总结提升阶段上作为代表发言，激动之情已经无以言表。首先，请允许我代表全体学员，向为我们专业成长提供优质土壤的各学校领导，各位知名的教学专家，以及每天为我们辛勤奔波，倾囊相授的教研员们表示最衷心的感谢！一粒小小的种子，寻找到属于自己并适合自己的土壤、阳光、水分，就能扎根、发芽、绽放自己生命的颜色。教师的成长也是如此，在专业成长的道路上，若能得到良师益友的指引，将会使自己在较短的时间内获得最大的进步。因此

3、，能成为国培中的一员，得以近距离地接受专家名师的教诲，学习专家名师的教学思想和新的课程理念，感受名师专家的钻研和敬业精神，我们是幸运的，更是幸福的。国培接近尾声，“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。如果你不出去走走，你会以为这就是世界；如果你没参加国培，你会以为这就是教学。经过这次的培训令我感触很大，下面谈谈我的一些感受：一、初期的激情逐渐退去，繁杂的生活成为常态，对年轻的教师无疑是韧性和毅力的考验。1.在诊断示范阶段，由刘老师和孙老师带队的专家小组对

4、我的教学进行了课堂观摩、评课议课，提出了合理化建议，在一次次思想交流的碰撞中，收获颇多，不单单在教学设计上得以改进，更在课堂教学实践中取得了显著的成效，我不再是课堂的中心，但却是学生的调动者，由“导”而“教”。尤其赵书记的一席话，更让我醍醐灌顶。何谓老师？看似一个简单的问题，回答起来却并不容易。也许我们首先想到的是唐宋八大家之首韩愈的那句话：“师者，所以传道、授业、解惑也”。这句话虽然成了经典，流传百世，然而它还没有尽善尽美，似乎欠缺了点什么，因为在这句表达中，无论是传道、授业、解惑都在现实层面上，那精神层面呢?我们要热爱自己的行业，把自己的激情和爱全都心甘情愿的奉献在讲台上。2.国培

5、阶段，我做了1期简报和总结提升阶段的小视频，起初我是没有头绪的，因为从未接触，但是有了刘老师的信任及鼓励，“任务”不再是任务，“我能？”变成了“我能”，正因为有了这样的机会，才使我学到了更多日常得不到的知识。3.专家课，名师课，示范课，诊断课精彩纷呈，我看到了教学的灵感，受到了教学的启迪，使我受益匪浅，看着他们讲课给学生带来的新体验、新感受，更奠定我的决心：有句话说‘不想当将军的士兵不是好士兵’，当然不想当优秀老师的老师也不是好老师，我离我的目标还很远很远，但我不会放弃，不管是专业学习还是自身条件，我都会持之以恒的努力前进。二、“国培”帮我改进教学1.情感帮助记忆当个体的情感系统处于活

6、跃状态时，学习和记忆的效果最好，作为成人，我记得最牢的是童年时那些与积极或消极的情感体验相关的经历，因此，我在课堂上采用了一些方法激发学生积极的情感以增强记忆，如运用变化和运动来激发兴趣，联系学生或自己的生活经验使课堂个性化，安排趣味性活动等；2.笑与学习文案大全实用标准文档幽默能够促进学习，它是课堂氛围的润滑剂，是宫老师的课点醒了我这一点，她的幽默在课堂教学中对于学生们来说就是一个个小惊喜，一次次求知的欲望。在国培阶段的听课活动中，我也发现，课堂气氛也是学生接受知识的关键，当我意识到这个问题的时候，我开始在课堂中多鼓励少责骂，拉近与学生的距离，创造轻松和谐的学习氛围，效果明显。3.图

7、形组织者大脑不是一个信息容器，而更像一个有选择的接受者，因此，教师要经常使用一些思维导图帮学生组织新知识，并教会学生使用多种导图形式屏蔽掉大量无用信息，归类知识。思维导图的运用使我深有感触，学生对重难点一目了然，知识系统化，从而加深了记忆，也避免了枯燥的学习模式。4.多感官参与学习新内容时，参与学习的感官越多，学生越可能掌握，为学生创造身临其境的机会。在国培阶段观摩课时，许多老师都注意到了这一点，也是我所学习到的，就是让学生的耳、眼、口、手都参