中華醫事科技大學各學制實習規劃

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1、雲林縣鎮南國小102學年度上學期教學觀摩指導教授：陳彥廷教授輔導教師：蔡淑貞老師　　　教學者：田紋娜教學科目：數學教學單元：第七單元、認識形狀教學時間：102/11/20(三)　9:30~10:10教學地點：鎮南國小(北棟)　一年二班7國立臺中教育大學數學教育學系數學科教案設計表教學單元第一冊　第七單元單元名稱認識形狀活動時間四節配合版本南一教學班級一年二班學生人數24人演示節次第三節教案設計田紋娜教學演示田紋娜教　　學　　目　　標1.能從具體操作活動中，認識平面和曲面，並作分類。1-1能透過滾動、堆疊、觸摸的活動，區分有平面和曲面的物體。1-2能說出可以堆高和容易

2、滾動物體表面之特徵。1-3能以物體的外觀（平面和曲面）作分類。2.能依物體形狀之差異加以分類。2-1能區分長方體、正方體、圓柱、球等物件，並依其形狀加以分類。2-2能區分長方形、正方形、三角形、圓形等物件，並依其形狀加以分類。3.認識長方形、正方形、三角形、圓形、長方體、正方體、圓柱、球等物件，並依其形狀加以分類。3-1能使用標準或非標準的名稱描述具有長方形、正方形、三角形、圓形等特徵之物　　件的形狀。3-2聽到圖形名稱，能拿出對應圖卡。3-3看到圖卡，能說出名稱。3-4看到文字能拿出對應的圖卡。4.能從具體情境中找出特定圖形。4-1從生活情境中(如教室或校園的設備

3、與布置)找出球體、方體、柱體。4-2從生活情境中(如教室或校園的設備與布置)找出長方形、正方形、三角形和圓形。能力指標S-1-01能由物體的外觀，辨認、描述與分類簡單幾何形體。S-1-02能描繪或仿製簡單幾何形體。先備知識主要概念1.日常生活中看過、摸過長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓形等物品，對形狀有初步的認識及分辨能力。1.認識長方體、正方體、圓柱、球。2.分辨平面和曲面。3.立體堆疊。4.辨識物體的外形並分類。5.認識長方形、正方形、三角形、圓形，並使用標準名稱描述。發展教材一下單元51.做出三角形、正方形、長方形2.用圖形板排基本圖形3.

4、依給定圖示或實物，透過拼圖，進行平移、翻轉、重疊……全等操作。7具體目標活動內容及過程時間教學資源評量方式----1-11-11-24-14-11-32-1------------第一節------------教師準備：泡棉積木組學生準備：各種形狀的盒子、罐子(例：長方體-餅乾盒)1.引起動機：詢問學生帶了哪些東西。2.發展活動：學生摸摸看、滾滾看帶來的東西。老師：你帶的物品能堆高或滾動　　　嗎？3.全班分4小組，6人/組。老師：請將帶來的物品分類，並說　　　說看，哪裡有不同，你們是　　　怎麼分的？4.生活中，有哪些東西像球體？5.生活中，有哪些東西像長方體？6.學

5、生練習7.教師歸納(明天帶附件P27.29)--351033106-----------學生帶的生活教具學生帶的生活教具學生帶的生活教具泡棉球體、籃球、排球泡綿長方體、鉛筆盒、櫃子習作P62.63---------------------------‧學生能表達自己想法並仔細聆聽他人想法。‧學生能實際操作和觀察，發現平面物體能堆高、曲面物體能滾動。‧八成學生能辨識方體、柱體和圓並說出不同之特徵。‧學生能透過生活經驗說出像球體的物件。‧學生能透過生活經驗說出像長方體的物件。‧作業評量7----2-23-33-23-33-42-1------------第二節-----

6、-------教師準備：圖形卡、文字卡學生準備：附件圖形卡1.引起動機：上一堂課帶了哪些體積?2.你們喜歡吃餅乾嗎?媽媽做了哪些好吃的餅乾？(叮嚀小朋友吃完零食要養成刷牙的好習慣，才不會蛀牙)3.發展活動：拿出附件，看一看，摸一摸，將形狀相像的放在一起。老師：說說看你是怎麼分的。4.介紹形狀名稱：老師：每個小朋友都有自己的名　　　字，這些形狀也有自己的名　　　　字。5.猜猜我是誰？(1)聽到圖形名稱，能拿出對應圖卡。(2)看到圖卡，能說出名稱。(3)看到文字能拿出對應的圖卡。6.學生練習7.教師歸納作業：數習P66、帶彩虹筆--43558105盒子、罐子、球課本P7

7、7學生附件圖形卡、文字卡圖形卡、文字卡習作P64~65----------------------------‧學生能回答出正確的體積名稱。‧學生能表達自己想法並仔細聆聽他人想法。‧學生能積極參與活動並表達其想法。‧學生能辨別三角形、正方形、長方形、圓形。‧學生能實際操作並說出或指出正確的圖形名稱。‧作業評量7----3-33-13-34-14-23-13-34-14-23-13-34-14-23-13-3------------第三節-------------教師準備：繪本故事、小熊*4、紅球*1、正方形紙*2、三角形*5、圓　　　　　柱體、三角錐、圖形卡、