某小学科学三年级的下册实验教学计划

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1、小学科学三年级下册实验教学计划2017春学期三堡寄宿制小学易好冠一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、实验目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注

2、重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。三、学生情况分析：1、可喜之处：通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意

3、识和合作能力得到了一定的提高。2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。四、教材分析：新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。本册教材有五个单元组成，注意了体现科学、技术和社会的相互关系，以利促进学生对科学本质的认识和科学素养的逐步形成。教材实用性、可操作性强。每个阶段设计了相对独立的研究内容，如种凤仙花单元，分别设计了播种（认识植物的种子）、观察茎叶的生长（认识植

4、物茎叶的特点）、研究凤仙花的花（认识植物花的构造）、对“结果”的观察研究（认识植物果实的特点及存放种子的方法）、对凤仙花一生的生长情况进行整理（了解生物的生命周期），而且，每一课有较丰富的教学内容和研究活动，便于教师操作。同时，这些内容又是相关联的，它们是根据植物自然生长过程有机编排的，在教学实践中，有利于教师针对植物生长阶段的最佳时机，调整实施教学过程。五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用

5、现代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。六、实验进度表：周次实验课题实验器材1植物新生命的开始各种植物的种子、白纸、放大镜、动物哺乳的图片等。2种植我们的植物小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。2我们先看到了根预先种植的植物、试管、水、食用油、带根叶的小植物。3种子变成了幼苗刚出土的凤仙花照片、植物水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用课件、学生准备生长四周的凤仙花、记录单。3茎越长越高了师准备生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件、生准备凤仙花生长记录单。4开花了，结果了师准备凤仙花朵、果实、镊子、白纸，生准备观察的记录单。4我们的

6、大丰收师准备硕果累累的凤仙花、白纸、主要生长阶段的照片、生的观察日记或记录表。5蚕卵里孵出的新生命蚕卵、放大镜、养蚕的小盒、桑叶、莴笋叶等。6蚕的生长变化放大镜、直尺、天平、师准备蚕的外形特征、行为和蜕皮的图片、生准备自己饲养的蚕。6蚕变了新模样蚕茧、放大镜、小剪刀、手电筒、热水、小碗、竹签、丝绸制品。7蛹变成了什么蚕蛾7蚕的生命周期生的观察记录、画的图或拍的照等，蚕一生的图片。8其他动物的生命周期师生预先收集的有关动物生长发育的图片。8我们的生命周期生准备从小到大的照片或是衣物，师准备各年龄阶段人的身体特点和活动能力的影像资料。9温度和温度计体温计、气温计、水温计、自制温度计模型。

7、10测量水的温度4杯冷热不同的水、水温计、不同用途的温度计。10水结冰了冰块、保温杯、试管、自来水、水温计、浅盘。11冰融化了烧杯、温度计、冰块、可封口的小塑料袋。11水珠从哪里来3只大小、形状一样的玻璃杯、清水、冰块。12水和水蒸气浅碟子、清水、记号笔、玻璃杯、热水、塑料杯。12水的三态变化玻璃杯、冰块、食盐、云雾等自然现象的影像资料。13我们知道的磁铁磁铁、悬挂磁铁的支架或磁铁座、无标识的磁铁。14磁铁有磁性铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、