职业认知与职业探索

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1、职业认知与职业探索http://www.hpu.edu.cn2021/7/242大学生职业生涯发展与规划（6）主要内容职业探索职业认知职业探索含义意义分类含义内容途径和方法2021/7/243大学生职业生涯发展与规划（6）职业是什么？职业是被市场认可的专业化分工职业认知职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。2021/7/244大学生职业生涯发展与规划（6）课堂活动：猜猜看头脑风暴：拓展职业范围的思考请拿出手机（如果带了的话）请用头脑风暴法想象出与手机相关的尽可能多的职业

2、……按组号顺序报出……记在黑板上……2021/7/245大学生职业生涯发展与规划（6）活动启示很多专业和技能是可以变通的。同一个专业可以从事多种职业…目前工作世界中有超过2000种职业，对于大多数人来说，都有数种职业适合他们。拓展启示——学习专业知识的目的是帮助人更好地发展自己，绝不是限制人的发展。所有工作都有其局限性和令人失望之处。需要通过其他活动来平衡生活，才能完满。对于工作世界（职业生活），需要学会如何应对工作的变动，而不是去回避它。2021/7/246大学生职业生涯发展与规划（6）多种工作形式选择的可能性全职工作（连续为同一雇主工作，相对稳定）兼职

3、工作（主业之外的兼职，短期，不稳定）多重工作（为两个或以上雇主工作，灵活变化）自由职业（SOHO-smallofficehouseoffice,一个人干，自由开放，风险性大，……）自我创业（企业家-老板，高风险、高回报）启示：兼职→全职；就业→创业；……看到更多的可能性，才会有更多办法走上自己的理想道路，并将经历的过程看做是锻炼和提升的机会。2021/7/247大学生职业生涯发展与规划（6）职业生涯信念对比P80传统~新生~重视忠诚工作任期承诺绩效成长晋升→成功个人发展人生意义发展组织负责个人负责绩效工龄“从一而终”能力暂时性组织模式小家庭高管会照顾下属大

4、家庭伙伴关系共享服务体制职级+具体工作工作+合同联盟网络2021/7/248大学生职业生涯发展与规划（6）与具体工作相关的信息公司文化和规范工作内容和职责工作要求的知识、技能和素质工作要求的资历和资格工作时间、地点和环境工作的可发展空间薪酬待遇和福利公司的招聘文化……2021/7/249大学生职业生涯发展与规划（6）专家观点学业职业事业情感婚姻家庭个人发展自我成长心理学家雪恩（E.M.Schain）认为：人的生命历程主要由三种旋律交互影响而成。人的生命历程雪恩E.M.Schain职业认知2021/7/2410大学生职业生涯发展与规划（6）了解职业的作用促进

5、正确的生涯决策进一步认识和了解自己培养和提升大学生的能力预测未来发展2021/7/2411大学生职业生涯发展与规划（6）与人们会面的地方潜在的友谊人群关系工作者与家庭的社会地位受人尊重的感觉责任感被人需要物质需求满足未来发展的安全感用于投资的流动资产购买休闲和自由时间资产购买物品和服务成功的证明自我肯定角色认定秩序感可信赖感胜任感自我效能感投入感个人评价职业的意义经济的社会的心理的（Herr&Cramer,1996）职业认知2021/7/2412大学生职业生涯发展与规划（6）认知探索好职业？我的困惑最适合自己？2021/7/2413大学生职业生涯发展与规划

6、（6）如何选择适合自己的职业个人世界个人能力兴趣性格价值观外部需求职业岗位住房薪金学校信息XX双向选择2021/7/2414大学生职业生涯发展与规划（6）什么是职业探索？职业探索是对你喜欢或要从事的职业,进行理论分析和实际调研的过程，从而是对目标职业有充分的了解，并在明确和职业的差距中制定求职策略，从而有效地规划大学生活。职业探索2021/7/2415大学生职业生涯发展与规划（6）为什么进行职业探索？探索缘由人生有限天职可寻探索可能规划有效职业广泛职业种类多时间经历有限经验传承多实践多探索方向动力实践2021/7/2416大学生职业生涯发展与规划（6）职业

7、探索内容职业描述核心工作内容发展前景、对社会影响待遇、潜在收入空间岗位设置、行业间差别职业探索入门岗位、职业发展路径职业标杆人物职业的典型一天通用素质、入门能力对个人的内在要求2021/7/2417大学生职业生涯发展与规划（6）职业探索途径职业探索各高校的主管部门各级毕业就业主管部门和就业指导机构各级、各类“双向选择”、“供需见面”会网络、新闻媒介通过各种社会关系获取信息利用社会实践、毕业实习或业余兼职获取信息直接与用人单位联系就业信息利用图书馆资源2021/7/2418大学生职业生涯发展与规划（6）PLACE分析法雇用要求（教育程度认证培训经验能力人格品

8、德修养）E工作地点（位置环境室内外城乡安全性）L升迁状况（升迁路径