西师版四年级（下册）语文复习教（学）案

《西师版四年级（下册）语文复习教（学）案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、Word格式第一单元复习课教学内容：复习《你好！新年》、《爱因斯坦和小女孩》，《我家的园子》《校园交响乐》4篇课文和1个“积累与运用”。教学目的：将工具性和人文性结合起来，在语文学习、语言训练中激发学生对生活的热爱和珍惜之情。重点难点：重点：掌握本单元生字，理解重点词句，并能灵活运用。难点：把握每一课的主要内容，充分让学生去读，去揣摩作者在表情达意方面的妙处，让他们能读写结合，感受到祖国语言文字的魅力。教学方法：“三疑三探”教学模式教具准备：多媒体课件教学过程：一、设疑自探：7分钟1、谈话导入：同学们，今天我们重点

2、复习第一单元内容。回忆一下第一单元都有哪些课文？这些课文都与什么有关？2、自主设疑：是的，四篇课文均与我们儿童生活相关。那么，学习本单元，你认为应该重点掌握哪些知识呢?（学生畅所欲言）预设：正确书写每一课的生字新词；掌握多音字的正确读音。能有感情地朗读课文，积累四字词语，并能用词造句。背诵优美片段内部了解每一课的主要内容及写作目的。能理解重点句段的含义。复习排比句，并能进行仿写。3、自主探究：大家所说的内容都是本单元的重要知识点。老师对大家的发言进行归纳、整理，并做了补充，形成了这节复习课的“自探提示”，请同学们结

3、合“自探提示”独立思考，自主学习。完美整理Word格式学生针对以上提纲自主读、写、思。二、解疑合探：20分钟1、合探掌握生字词听写重点词语：默写后同桌互评、纠正；师强调易写错的字：憔悴辅导绒毛B、区别多音字：冲晃教2、合探感情地朗读课文指名读重点段落，同学互评。3、合探积累四字词语，造句师：本单元中有哪些四字词语值得我们积累并运用？生回答并相互补充，指名在黑板上板书相关词语。生背诵“语海拾贝”中的12个词语。师：谁想挑战一下，从这12个词中挑选两个词说一句话？巩固：听了这个喜讯，他——-（填四个不同的词语）4、合探

4、指名背诵《你好！新年》的1、2小节。开火车背、齐背。并仿写。它带来春雨，给每一寸土地。它带来春风，给每一处角落。它带来绿意，给每一片原野。5合探回顾每一课的主要内容及写作目的生回答后归纳：完美整理Word格式给我们带来了新的气息，还让我们感受到新年的勃勃生机，激起我们昂扬的斗志；《我家的园子》展现给我们的不仅是寻常园子的美丽，还让我们感受到了自由和活力，不觉心生向往；《爱因斯坦和小女孩》又以生动的故事让我们感受到了生活中伟人的平凡与不凡，不由心生佩服；《校园交响乐》更让我们强烈地感受到作者的创意，校园充满灵性6、合

5、探理解句段，体会写法师：四篇课文中，你觉得哪些段落给你的印象最深刻？这些段落在写法上有什么特点？重点体会《你好！新年》一文的最后一个小节。A、引导思考：“三百六十五片叶子”指什么？（三百六十五天）“珍贵”是什么意思？“诚实的脚步”是什么意思？B、你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用诚实的脚步去把它丈量”这句话的？7、复习排比句。练习：书是————;书是—————；书是—————三、质疑再探5分钟师：复习了本单元，以上大家提出的问题你都解决了吗？还有哪些不理解的内容，提出来我们共同解决。预设：本单元的课文在

6、写法上有哪些共同点？四、运用拓展：5分钟1、盘点收获：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、请同学们根据本节课所复习的内容，结合平时的试卷，出一两练习题，考考班上的其他同学。3、补充习题：以《童年趣事》为题写一篇作文板书设计：复习（一）了解儿童世界感受趣味生活区别多音字：冲晃教词语运用：完美整理Word格式听了这个喜讯，他——-（填四个不同的词语）仿写1、它带来————，给———————————它带来————，给———————————它带来————，给———————————2、书是————;书是—————；书是———

7、——教学反思：完美整理Word格式第二单元复习课教学内容：复习《迷人的九寨沟》《五月的青岛》《华山的险》《松坊溪雪景》《古诗两首》，再次感受大自然的魅力。教学目的：将工具性和人文性结合起来，在语文学习、语言训练中进行、热爱祖国、热爱大自然的教育。重点难点：重点：掌握本单元生字，理解新词，并能灵活运用。难点：把握每一课的主要内容，感受大自然的美丽，体会到大自然不同季节的景色有着不同的韵味，激发学生对自然、对生活、对祖国语言的热爱。教学方法：“三疑三探”教学模式教具准备：多媒体课件教学过程：一、设疑自探：7分钟1、谈话

8、导入：同学们，今天我们重点复习第二单元内容。回忆一下第二单元这些课文都与什么有关？2、自主设疑：是的，四篇课文均与风景相关。那么，学习本单元，你认为应该重点掌握哪些知识呢?（学生畅所欲言）预设：能有感情地朗读课文，边读边想象。正确书写每一课的生字新词；掌握多音字的正确读音。积累四字词语，并能用词造句。了解每一处景点的特点并学习作者的写作方法。能理解重点句段的