展示我的简历

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1、活动4、展示我的简历[教材分析]：1、教材为安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》七年级上册第一单元活动4内容；本活动用时2课时，对非零起点的学生，PowerPoint2003应用软件使用具有一定的基础，主要使学生明白规划设计的重要性，在此基础上方可以进一步制作，完成作品。对个别基础不好学生给予个别指导学习，制定合适的学习方案。从整个活动来看，首先做好个人简历的规划设计，使学生了解个人简历的作用和内容，及多媒体演示文稿的特点；对个人简历进行内容规划和简单的美工设计。然后对规划设计好的个人简历进行制作

2、，展示自己。2、教学重难点分析教学重点：一是个人简历内容的规划设计，让学生从别人的作品中学习，体验作品。创造性借鉴别人的思想、方法进行创作。二是合理的使用PowerPoint2003应用软件实现制作。教学难点：使学生真到体会到个人简历规划设计的重要性，从模仿作品如何过渡(原作品的思想、方法、过程)到创作作品。[教学目标]：1、知识与技能①.了解个人简历的基本常识和内容设计的基本知识。②.掌握利用PowerPoint2003软件制作演示文稿的基本操作方法、技巧。2、过程与方法①.体验（过程要完整、清晰、合理）设计制作

3、个人简历的基本过程，能够熟悉制作过程。②.学会从已有作品中（优点）吸收经验、方法，规划设计出自己的作品、能够有所创新。③.学会从内容、审美等不同的角度评价别人的作品。3、情感态度价值观①.从个人简历的交流中，增进同学之间的了解。②.欣赏示范简历，培养并提高鉴赏能力和审美意识，培养创新的精神。③.用正确、积极的态度评价同学的个人简历演示文稿。④.从摩仿中获取能力。[教学方法、策略]：在教学的开始采取“分组探究”的方法获取知识和能力，教学中主要采用“任务驱动”教学法，以“提出问题”为教学策略实现互动，促进学习主动参与学

4、习，获得能力。[课前准备]：1、教学环境硬件环境：多媒体网络教室。软件环境：安装有电子教室软件，及office2003应用软件。2、教材资料：教材为安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》七年级上册；个人简历创作素材，欣赏作品，教学课件。3、教学思路：采取“任务驱动”教学法为主，创设教学情景，激发求知欲；以提出问题为策略；运用现代教学手段；树立“以教师为主导，学生为主体”的教学思想；教学中突出信息技术的“思想性”“工具性”“实践性”的特点；做好知识与操作的迁移、应用，全面培养学生的信息素养。[教学过程

5、]：一、情景导入:3语言表述：在现实中生活中，向多人同时传达信息，我们可以采取多种信息手段（如给好朋友发送手机短信息、给同学发送电子邮件等）；同学们，今天我们向全班同学介绍一下，说说自己基本情况，有哪些爱好和特长；我们选择什么样的信息技术手段呢？（请学生做一下演讲介绍）今天我们学习利用PowerPoint2003实现自我简历的创作吧！[情景展示]：将准备好的“雪彤小屋”等优秀个人简历进行展示，学生欣赏作品，激发学生的兴趣；引出问题：学生思考[问题]：这些作品是怎么样创作出来的呢？[讨论、交流]：规划设计，制作展示？

6、二、规划设计简历[分析，探究作品]：采取分组的学习的方法，让学生主动思考，做出决定。1、以“雪彤小屋”简历为主题，分析作品的内容有哪些？哪些内容是重点展示的？用了几张幻灯片？教师引导学生思考，学习。2、作品中用了哪些信息类型，用了什么样的技术手段？3、探究作品美工设计（模板、颜色如何运用的？其它的效果设计？）[规划设计自己的简历]：1、表达的主要内容有哪些？2、色彩怎么搭配？3、幻灯片需要用几张？三、提出任务——制作展示简历[分析任务]：1、引入：经过我们精心的规划，现在可以制作作品。用什么软件呢？2、启动、简介P

7、owerPoint2003：它是一个多媒体作品，可以全面的表达信息的一个工具。我们看到的作品就是用它来实现的。3、分析整个作品的构成，幻灯片中的元素、技术。4、制作的步骤。（单张幻灯片——>多张——>单张动态——>多张动态——>完成）[作品加工]：单张幻灯片(教师与学生同步完成)1、选择简历模板[展示]：不同版式、模板简历作品。[探讨]：版式与模板的作用。[教师]：引导教学。2、设计标题（由学生来完成）[方法]：采用艺术字。[艺术字要点]：样式、大小、位置。[想一想]：采用艺术字的好处？[教师]：引导，交流总结（由

8、学生来评价）。3、添加装饰图片[思考]：图片有哪两类？什么是外部图片（文件名，位置）？[图片要点]：大小，位置[思想]：图片选取要贴近主题，美化作品。[教师]：引导，总结。4、添加自选图形[教师]：引导示范。[思想]：根据不同的需要，进行选择。5、文本框[要点]：选定，设置（文字，文本框）[相一想]：什么时候采用文本框添加文字信息呢？3[教师]：引导、总结。