【教学设计】《公平正义的价值》(人教)

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1、《公平正义的价值》教学设计教材分析:课程依据标准：本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第八课第一框。本课属社会主义核心价值观社会层面：公平正义即公正。本课所依课程标准的相应部分:“我与国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展”。该部分的课程目标：1.5理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。内容解析：通过导入接触一个新的概念“公平正义”，学生初步认识并通过后边的学习逐步认识到公平正义的重要。本框共安排两目的内容：第一目“认识公平”通

2、过本目的学习让学生明确公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合清合理、不偏不倚的态度或行为方式。知道公平对个人和社会两个层面的重要：它是个人生存和发展的重要保障；它是社会稳定和进步的重要基础。第二目“正义的力量”教材通过“阅读感悟”“探究与分享”等活动，引导学生能区分开什么是正义行为和非正义行为；懂得正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰富的内涵，一般而言，凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，就是正义的行为。通过教学，引导学生体会到公平正义是一个美好社会

3、应有的价值。教学目标：1.情感态度与价值观：通过学习感受到来自正义的力量，愿做一个充满正义感的人。2.能力目标：能根据一些具体的实例，区分开正义行为与非正义行为，并能结合具体的社会现象分析公平正义的重要。3.知识目标：理解公平的含义以及重要性；知道正义的含义以及维护正义的原因。教学重点：能说出并能理解公平正义及其重要意义。教学难点：正义是社会制度的重要价值。课前准备：教师准备：教师课前搜集一些关于公平正义的素材，制作成课件，便于学生对公平正义的认识，开展有针对性的教学。学生准备：预习教材，对疑问和困惑

4、做好记录教学过程：一、创设情境导入新课李克强总理在2018年两会上作政府工作报告。他指出,发展公平而有质量的教育，推动城乡义务教育一体化发展教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。阅读材料思考：国家教育投入为什么继续向困难地区和薄弱环节倾斜？重视教育公平，实际上就是尊重人的权利平等，也是提倡资源配置的合理化，体现维护社会的公平与正义，为国家的举措点赞。公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。今天，我们就一起来学习认识公平正义的价值。提到“公平正义”你会联想

5、到哪些词语、人物或事例？意图：让学生对公平正义有个初步的了解，知道公平正义对个人和社会有着非常重要的意义。二、新课学习【探究一】认识公平（what）情境一：模拟故事知公平古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。到底怎么分呢？1.模拟父亲分黄金。（可以多角度思考这个问题）活动要求：请同学们以小组为单位进行讨论并现场模拟，说清分

6、的理由。2．结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。小结：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。意图：学生参与分黄金理解公平的含义。情境二：政策法规品公平思考：依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。汽车驾驶员违反交通规则，应受处罚是公平的，因为每个人都应遵守交通规则。国家“两免一补”政策，能为每个适龄儿童和少年提供同等的发展机会和条件。附：两免一补是什么？从2017年春季开学起，全国城乡统一实施对家庭贫困的学生免教科书费、免杂费、补助寄宿

7、生生活费的“两免一补”政策。公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。过渡：“没有正义的制度就没有真正的公平”什么是正义行为呢？【探究二】明辨正义与非正义（what）①在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊“抓小偷”；②一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢；③个别学生在考试中作弊；④罪大恶极的犯罪分子被判处死刑；结合情境来参与分析思考：1

8、.分析上述情境中的正义行为和非正正义行为。2.如果你看到上述情形会有什么感受？3.你再来列举下生活中的正义或非正义行为的例子。4.试着概括什么是正义行为？小结：(1)正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。（2）一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。【探究三】：公平正义的价值（why）两免一补政策、今年两会修宪并完善于相关的法律法规都是体现社会的公平与正义，我们国家还有哪些政策在维护和保障社会的公平与正义呢？（学生