《美化生活的装饰布》教学设计

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1、《美化生活的装饰布》教学设计一、课题:美化生活的装饰布二、课时:1课时三、课型:单一课四、授课对象:八年级学生五、教材分析:本课旨在通过具体的实例，使学生了解装饰布的使用功能，装饰布带给人们的美感，从而激发学生追求美的欲望，提高学生的审美品位。通过本课的学习，使学生了解装饰布的特点，学习装饰布纹样的设计方法和色彩搭配的规律，引导学生联系生活实际，设计出与自己居室整体色彩与格调搭配协调的装饰布。六、教学目标：1、了解装饰布是怎样扮靓家居的；2、研究装饰布的特点；3、掌握装饰布的设计方法和设计步骤，并完成一幅装饰布设计；4、培养学生热爱生活，注意观察生活中的美的事物，并逐步

2、学会用自己的双手去创造美好生活。七、教学重点：1、装饰布的设计，包括纹样设计，色彩设计；2、通过欣赏、研讨、参观、分析，让学生认识居室设计布置的要素，提高审美品位。八、教学难点：使装饰布的色彩搭配协调。九、教学方法：1.教法：谈话法教学和讲授法教学2.学法：观察法、联系法、比较法、理解法、十、教具准备:装饰布图案十一、学具准备：绘画工具材料（水彩、水彩笔）；剪纸工具材料（彩纸、画报纸、包装纸、胶水等）；盖印（橡皮、土豆、萝卜等；螺母、扣子、藕片、菜花）；十二、教学过程：（一）：组织教学：（2分钟）布置课前了解：课堂请学生讨论装饰布是做什么用的？它在家居环境中能起什么作用

3、？感受如何？（二）：引入新课：（3分钟）　宣布本课学习内容：装饰布纹样多变，色彩丰富，窗帘、桌布、床罩等，把我们的家庭装点得十分精彩。不要小看装饰部的选择和使用，我们可以从中看出人的艺术修养。尤其是色彩感觉。家居风格与情调的形成与家庭中的布艺设计是分不开的。请同学们想想自己家里哪些地方用到装饰布？（三）：讲授新课：（25分钟）1：放映ppt课件。教师：请同学们翻开教材28页。请大家仔细观看ppt的图片资料，装饰布的特点，装饰布与服装面料的不同之处？学生：装饰不纹样多变，色彩丰富，运用广泛。教师：这位同学回答的很好，她从装饰纹样的色彩和运用方面回答了装饰面料和服装面料的不

4、同之处。教师：其他同学还有补充没有？学生：装饰布的纹样多种多彩。教师：同学们回答的很好。（1）、装饰布纹样的设计具象和抽象　　（2）、重点体验抽象形的美感抽象图案是体现形式美规律的最简洁的方式。　　（3）、平面构成知识分析基本形和常用的排列方法―――重复（4）、讨论其他的排列组合方法装饰布的构成规律放映ppt，分析装饰布的构成规律二方连续纹样;   四方连续纹样单独纹样        （适合于装饰边缘）  （适合于大型图案）（适合于装饰物中心）（5）、装饰布的色彩规律：结合多媒体课件分析A 冷暖色调：红黄为暖色代表（适合于温馨的气氛）  蓝色是冷色代表（适宜于清爽、宁静

5、的气氛）　B 补色对比：红-绿 黄-紫 （适合于突出主题，张扬个性）C 近似色：黄-绿 粉红-大红红-紫（适宜于柔和的气氛）                   （四）：课堂总结：（5分钟）通过这节课，我们知道装饰布的纹样可分为具象和抽象两大类，设计起来灵活多变，关键是形象排列与色彩搭配所产生的美感。装饰布的色彩可分为冷色和暖色，现在就请同学们设计一个纹样的基本型。（五）：作业布置1.设计一个纹样的基本型。（课堂练习10分钟）2.设计一幅与自己居室整体色彩及格调搭配的装饰布。（六）：板书设计美化生活的装饰布一、装饰布的设计，包括纹样设计，色彩设计1、具象和抽象2、装饰布

6、的构成规律二、装饰布的色彩规律1、冷暖色调2、补色对比3、近似色