《友善待人,让爱传递》四(1)中队

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1、友善待人，让爱传递明月湖小学四（１）中队友善待人，和谐相处一、开场白：合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好。甲：我是主持人ÍÍ。乙：我是主持人ÍÍ。甲：中国是个历史悠久的礼仪之邦。在源远流长、博大精深的中华文化文明中，传承了很多至善的美德。乙：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。甲：哲人说：友善是道德中最大的秘密。乙：友善是一只白鸽，纯洁而又和平；友善是一个微笑，教会你怎样待人。甲：作为一名小学生，我们应当要有良好的品质，我们要讲诚信，友善待人，和谐相处。甲：四年级一班《友善待人，和谐相处》主题班会合：

2、现在开始。二、名人眼中的“友善”甲：友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；友善是阳光、是雨露，照耀、滋润着美德的生成。 乙：那么名人眼中的友善又是怎样的呢？让我们来欣赏一下那些名人名言。甲：老子说，江海所以能为百谷王者，以其善下之。 乙：论语中说道，躬自厚而薄责于人。 甲：荀子说，与人善言暖若锦帛，与人恶言深于矛戟。 乙：高尔基曾经说过，一个温存的目光，一句由衷的话语，能使人忍受生活给他的许多磨难。 甲：莎士比亚说，宽恕人家不能宽恕的，是一种高贵的行为。 乙：雨果说，亲善产生幸福，文明带来和谐。 乙：罗曼• 

3、罗兰说，善良不是一门科学，而是一种行为。甲：下面我们来了解一个在美国哈佛大学的事例。《哈佛的教训》 三、我眼中的友善甲：欣赏了名人眼中的友善，下面你能够结合自己的理解，说说你眼中的“友善”又是怎样的呢？同学们自由发言。乙：总结：同学们说得都很棒，有自己独特的见解。其实，友善无处不在，可能是一个微笑、一个手势，有可能是一句鼓励。只要你想，它便在我们的身边。下面我们请我们班的刘大立同学为大家带来一个小故事《风与太阳》，大家欢迎。 甲：谢谢刘大立同学。听了这则寓言故事，你想说些什么？（抽取学生回答、交流） 乙：是啊，这就是友善的力量

4、。温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。但是，在我们身边，有些不够友善的事，假如是你遇到或者看到，你会怎么做呢？出示生活中的不友善的事。（谈论交流自己会如何做。）a把本碰地上装看不见         b 传本扔本c  走楼梯不走右边不让道   d  鞋带开了，故意踩，摔倒  e  排队加塞     f  看见老师故意躲避    g  往地上扔纸   h 公交不让座甲：大家说得可真好！是啊，如果我们每个人都能像自己所说的那样友善对待每一件事，没一个人的话，我们的生活中的摩擦、矛盾将会迅速减少，我

5、们的生活将会更加幸福和睦。下面有请一名同学到前面来，体验一下盲人的感受（杨展）乙：请你（杨展）谈谈感受甲：我们要从现在做起，从自身做起，友善待人。点燃自己，也照亮别人。 下面我们就来做一个小测试：小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”①小明和小

6、军先后受到伤害的原因是什么？②假如你是小明，你的内心会怎么想？③假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？ 乙：其实，只要我们学会友善待人，乐于助人，关心他人，设身处地地为他人着想，学会换位思考，这样我们的班集体才会更加美好。 甲：下面为大家介绍2015年感动中国人物之一“炎黄”张纪清的感人事迹这是他的颁奖词：请一名同学朗读一个善良的背影，汇入茫茫人海。他用中国人熟悉的两个字，掩盖半生的秘密。他是红尘中的隐者，平凡的老人，朴素的心愿，清贫的生活，高贵的心灵。炎黄不是一个名字，是一脉香火，为我们点燃。他是江苏江阴

7、市民张纪清，27年署名“炎黄”捐款，建敬老院、希望小学。甲：1987年，江阴祝塘镇政府收到一笔用于敬老院建设的捐款，捐款人署名“炎黄”，1000元的捐款金额几近于当时一个人一年的工资。此后27年间，贫困学生、希望小学、敬老院、地震灾区都陆续收到了署名“炎黄”的捐款。　　“炎黄”到底是谁呢?当人们在大街上举着“寻找'炎黄'”的牌子，当“炎黄”渐渐成为江阴的慈善符号，当代表爱心的“炎黄陈列馆”落成，“炎黄”本人却千呼万唤不出来。　　2014年11月，有位叫张纪清的老人在邮局汇款时突然晕倒。散落的汇款单暴露了他的秘密。人们发现，

8、他就是江阴人寻找了27年的“炎黄”!　　今年74岁的张纪清出身清苦，曾是改革开放后镇上的首个万元户。这些年，为了多做善事，他的房子越换越小，从3间变成2间，又从2间变成1间。　　“一不小心”暴露了身份，他还有点苦恼，“唉!没有隐藏好。”当别人为他的善举点赞时，他摇摇头：“这都