对创建省优质园的建议

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1、对创建省优质园建议二OO七年八月一、概述为了进一步加强对幼儿教育的管理，扩大优质教育资源，提升幼儿教育的办园层次和水平，2007年2月江苏省教育厅在《进一步加强和规范幼儿园评估工作的通知》中决定，全省幼儿园评估分为三类：合格园、市优质园、省优质园。同时明确，省优质园的评估由省教育厅教育评估院组织。“江苏省优质幼儿园”的评估工作已在2007年上半年正式启动，最近公布了第一批省优质园100所幼儿园名单。评估标准省优质幼儿园评估标准是一个发展性评估体系，它以《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，借鉴了我省示范园、优质园多年的建设经验，吸收了国内外幼

2、教理论研究的优秀成果，突出了省优质幼儿园的基础发展性、主体骨干性和区域可比性。评估标准包括：1、保教队伍（7条）2、办园条件（8条）3、安全卫生（6条）4、保教水平（7条）5、管理绩效（7条）五个方面计35条评估程序（一）晋评申报（二）组织现场评估（三）发送评估报告（四）公布评估结果晋评申报1、申报条件：经市教育局认可的“市优质幼儿园”或2006年底前的市一类幼儿园都可申报晋评。2、申报时间。今年9月15日为申报截止日。3、申报办法。幼儿园从江苏教育评估网站（http：//jypgy.ccit.js.cn）下载《江苏省优质幼儿园评估申报表》，按要求填写相关内容，由市教育局统一推荐。

3、二、标准解读为加强和改进幼儿园评估工作，达到以评促建、以评促改、评建结合，促进幼儿园进一步提高保教质量、强化园本管理；进一步提高社会各界举办幼儿园的积极性，进一步改善幼儿园的办园条件；进一步扩大优质幼教资源，更好地满足广大人民群众接受优质幼儿教育的需求的目的。省教育评估院组织全省幼教专家制定了《江苏省优质幼儿园评估手册》，对35条标准分别进行了详细解读。在全省优质园评估座谈会上，省厅领导特别强调坚持标准的原则性和评估实践的灵活性。因此，幼儿园在创建自评时，必须吃透标准，理解制定这条标准的目的、依据、意义，抓准每条标准的关键词，熟悉考察要点，提供关键信息，才能取得事半功倍的效果。（一

4、）保教队伍1-1正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。【标准解读】（红色为关键词）1、学前教育专业有关的学历（如学前教育大专或本科、幼儿教育大专或本科、幼儿艺术与幼儿教育大专等大专学历。中等幼儿师范毕业后取得的其他大专以上学历可比照认可。）2、获得园长岗位培训合格证书（时间、级别）3、岗位能力（专业能力和管理能力）4、善于学习，不断提高学力（制定切实可行的专业发展规划、任期责任目标并坚定不移地实施）【考察要点】1、查看园长的学历证书、园长的岗位培训证书、园长任命书（聘任书），以及能够反映园长岗位能力要求的相应材料。2、“岗位能

5、力要求”是本指标的重要观察点，专家通过与园长、教师的个别访谈，通过相应材料和考察幼儿园现状来分析判断岗位能力。3、专家组综合两个观察点判断该指标是否达标，近期可以改正的问题作未完全达标处理，学期内无法整改到位则作不通过处理。【关键信息】1、正、副园长学历证书、岗位培训证书、任命书（聘任书），正、副园长岗位职责、指导保教工作的资料。2、反映正、副园长思想道德、专业能力和管理能力等方面的资料。（二）保教队伍1-2保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。【标准解读】根据国家文件精神，江苏省优质幼儿园评估标准将各班人员的基本配备定为两教一保。【考察要点】1、查阅幼儿园定编定岗定员的基本资料

6、，实地察看班级人员安排情况，查阅工资发放、社会保障等资料。2、人员配置≤3.0≥2.5的可未完全达标，≤2.5的作不通过处理。【关键信息】1、幼儿园年报表、定编定岗定员的基本资料，工资发放、社会保障等资料2、幼儿园班级人员安排表（三）保教队伍1-3专任教师均具备幼儿教师资格，50%以上达大专学历。【标准解读】幼儿园专任教师必须具有教师资格证，这是对幼儿教师能力的认定。“50%以上达大专学历”这条标准是江苏教育现代化的重要体现。幼儿园一方面要引导教师在职期间进行学历进修，不断丰富教师的理论、提升教师的教育能力；另一方面要制定教师专业发展规划，并落实到每一个教师、每一个学年，努力做到人

7、人有进步、年年有提高。【考察要点】1、核查上一年度人事年报表和名册，查核专任教师的幼儿教师资格和学历。评估当学期遇有变动查看变动依据。2、专任教师的幼儿教师资格不合格人员≤10%并能调整岗位，则作未完全达标处理。大专学历≤50%但加上在读的如达到50%可作未完全达标处理。【关键信息】1、幼儿教师资格证，专任教师学历证书。2、人事年报相关数据，教师学历统计一览表。（四）保教队伍1-4保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。【标准解读】这条标准是《