“课内外一体化”教学模式

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1、“课内外一体化”教学模式理论讲解课堂活动必修课选修课地理兴趣小组实践活动目标展示，导入新课，课堂探究，合作讨论，课堂问答，课堂小结，作业设置，课后研讨，组织活动，活动记录，交流讨论，巩固复习。教师学生地理课堂课内活动和课外实践高中地理教学方式问卷调查表亲爱的同学：你好，“五二一”教学法在我校实施以来，你一定取得了进步，为了让你更加轻松愉快地学习，并且在学习.成长的过程中学有所成，我们向你做一项调查，以便老师了解大家学习地理的状况，促进今后地理学习，请同学们按实际情况填写。1.你认为课堂上教师采用何种授课方式最有效？A：教师指导学生合作探究B:教师讲学生学2.

2、你认为高中地理教学中实行的“五二一”教学法是否适合自己的学习？【“自主阅读（10′）—基础检测（5′）—合作探究（15′）—拓展练习（10′）—新课导学（5′）—强化训练（30′）—新课预习（10′）】A:适合B：不适合3.你认为课内外一体化教学方法中时间的安排是否合理？A：合理B：不合理4.你认为课内外一体化教学方法能否很好地指导课外实践活动？A：能B：否5.你认为课内外一体化的实行是否改变了“学”与“用”脱离的状态？A：是B：否6.你认为课内外一体化的实行过程是否完成了预期学习任务？A：是B：否7.你认为课内外一体化教学方法是否真正实现了自主学习.合作学

3、习？A：是B：否8.你认为课内外一体化教学方法对自己最大收获是什么？9.你对课内外一体化教学方法的建议是什么？