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时间:2019-01-05
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1、公共体育课程“课内外一体化”教学模式的构建与实践崔纪芳江苏师范大学体育学院摘要:开展体育课程一方面來说是为了更进一步的了解和学习体育技能,另一方面來说,也是为了锻炼学生的身体,提升学生的身体素质。但是在实际教学的过程中,我们却发现,很多学校公共体育课程的开展存在一定的问题,没有实现课内外一体化教学模式的构建,进而使得公共体育课程的开展没有达到其应该达到的作用和效果。接下来,本文将结合公共体育课程教学现状,探讨实现公共体育课程“课内外一体化”教学模式的方法和措施。关键词:公共体育课程;课内外一体化;措施;作者简介:崔纪芳(1970-),女,汉族,山东青岛人,工作单位:江苏师范大学体育
2、学院,本科,讲师,主要从事体育教育与健康研究。TheConstructionandPracticeoftheTeachingModeof〃IntegrationinandoutofClasses"inPublicPhysicalEducationCourseCuiJi-fangCollegeofPhysicalEducation,JiangsuNormalUniversity;Abstract:Physicaleducationisalifelongeducation,tocarryoutthePEcurriculumistorealizethephysicalskillsofun
3、derstandingandlearning,ontheotherhand,istoexercisethestudentbody,enhancethephysicalqualityofthestudents.Butinthepracticalteachingprocess,wehavefoundthatmanyschoolsinthepublicphysicalcducationcurriculumdcvclopmenttherearesomeproblems,nottobuilduptheteachingmodeofintegrationinsideandoutsideclass
4、,whichmakespublicsportscoursesdidnotreachtheeffectofitsreach.Next,thispaperwillcombinethepublicphysicaleducationcurriculumteachingpresentsituation,toexploretheimplcmcnteitionofpublicsportscourseintegrationofclass"teachingmodemethodsandmeasures.Keyword:publicphysicaleducation;integrationinandou
5、tofclass;measures;一、引言传统的教学环境下,受应试教育思想的影响,再加上学生自身的主动性比较差,进而使得公共体育课程的开展只有理论,却没有实践技能的培养和提升。而我们都知道,公共体育课程建设的主要目的还是实现户外教学活动的开展,进而实现学生理论与实践双培养和提升,而在实际教学的过程中,我们却发现,部分学校是只开展课内课程,部分学校只开展课外课程,没有实现课内外一体化的教学模式的开展和执行,进而使得公共体育课程的教学效果不是很理想。倘若这一问题不能够被很好地改善和解决,将严重影响公共体育课程的开展质量。由此可见,探讨公共体育课程“课内外一体化”教学模式的构建与实践的
6、重要意义。二、公共体育课程开展现状分析几乎每一所学校都会设立公共体育课程,但是不同的学校针对于该课程的开展情况却是各不相同的,大部分学校的公共体育课程的开展都是以理论教学的方式为主,也有部分学校会开展实践教学,但是却并没有很好地实现理论课程与实践教学的良好结合,进而使得公共体育课程的开展效果并不是很理想。同吋,也因为教师对公共体育课程的开展模式存在一定的问题,进而使得很多学生针对于公共体育课程的学习兴趣都不是很高,参与性也不高。新课改以来,对于课堂教学提出了新的要求,要求教师在课堂教学的过程中要以学生作为课堂教学的中心,并且要实现学牛课堂学习的积极性和主动性的提升,进而促进学牛体育
7、学习的积极性和主动性的提升。这就要求教师要寻求合适的教学方法,进而促进课堂教学活动的开展和执行。三、在公共体育课程教学中实现“课内外一体化”教学模式的方法与措(一)设置合理的课程体系之所以很多学校都缺乏课内外一体化的教学模式的建立,是因为学校的课程体系的建设不够合理,大部分的学校针对于公共体育课程的设置都缺乏相关的要求,换句话说,就是没有实现“课内外一体化”的理念的渗透,进而使得公共体育课程的设置和开展存在很多的问题。为了实现这一问题的改善和提升,学校应该实现合理的课
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