《标点符号》知识点讲解

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1、标点符号知识点一、顿号、逗号、分号的使用1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。如：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。修改：这里的山水树草都是我从小熟悉的。注意：要区别并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。你要不断地进步，识字，生产。他的故事讲得真实，感人。2、带语气词（啊、呀、哇、啦等）的并列词语之间只用逗号，不用顿号。如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。修改：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀打打麻将呀听

2、听戏呀3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。修改：亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。4、相邻的数字表示约数，不用顿号。如：他已经走了有三四里的路了。修改：全校大约有四、五百名学生。注意：要区别于表示两种之间并列关系的情况。如：今天三、四组值日。修改：国内的大学要求学生在一二年级时都必须选修一门外语。5、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“

3、向孔繁森致敬”的口号。修改：最近，我们大家先后阅读了《国家利益》、《黑洞》、《苍天在上》等反腐败小说。6、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。大小关系：、＞，＞；如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。修改：7、如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。修改：成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。天才出于勤奋知识在于积累。做要靠想来指导想要靠做来证明二、问号的使用1、疑问词在句中作主语或宾语

4、，一般表陈述，句末不用问号。13如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。修改：我不知道这究竟是怎么一回事？我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准2、选择问：全句末用问号。如：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？修改：电影马上就要上映了，是你去呢还是我去呢3、连续问，每句末均用问号。如：你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？修改：听说你昨天考试了，咋样呀考得挺好吧进前十名了没告诉我好么注意：连续问句表陈述。修改：文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题做深入研究，弄清楚问题涉及哪些因素突破点在哪里如何解决4、主谓倒装倒装的疑问句，全句末用问号。如：这究

5、竟是怎么回事呢，同志们？修改：怎么啦你注意：倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！三、引号的作用1、完整引用——把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。如：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”这令我想到一则名言：“所谓的大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。”修改：飞流直下三千尺，疑是银河落九天李白的这两句诗将庐山瀑布景象描绘得极为生动。2、部分引用——凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机”。“业精于勤荒于嬉，行

6、成于思毁于随”，这就是说，做学问必须要勤奋。修改：让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。3、引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。如：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？”修改：“先生，“怪哉”这虫，是怎么一回事？”我问。4、转述别人的话，不用引号。如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。5、一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。13如：三峡工程、京广铁路“三个代表”“一国两制”“四化”建设四、冒号的使

7、用1、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例题：北京紫禁城有四座城门午门神武门东华门西华门。2、用在提示的词（如说、想、证明、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。注意：这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。如：大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。3、用在总括性的句子前，表示总结上文。（前面常常是几种并列的情况）如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统

8、一的。例题：香港、澳门回归祖国，北京申奥成功，上海召开世博会我们的