2019届高三语文备考计划

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1、2019届高三语文备考计划一、指导思想：1.紧密结合高考形势，吃透2018《考试说明》精神，明确《考试说明》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好知识点全面复习。以《考试说明》为行动指南，以2018年全国卷为实践样品，揣摩2019年命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。2.以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实：要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度；以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点，使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走。3.以能

2、力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性：要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。教师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。二、教学目标：1.从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度培养学生语文学科的知识和能力体系，巩固学生的语文基础知识，提高综合应用能力。2.不遗漏任何一个知识点，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统，力争做到小块不丢分，大块得高分。3.梳理知识网络，总结解题方法，提高

3、审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。4.强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。三、具体安排“凡事欲则立，不欲则废”，编制教学进度，不致于“盲人走黑路”。教学进度突出讲授与复习的有机结合，重点与难点的合理分配。坚持“三条腿”（专题、作文、阅读）走路。基本能力要求（比如字体、卷面、规范化等）贯串其中；以练为主，讲练结合。高三语文复习分为三轮：第一轮（2018.8—2019.3）重在全面复习，夯实基础；第二轮（2019.3—2019.5）重在专题复习，查漏补缺；第三轮（2019.5）重在强化训练

4、，提高实战能力。一轮复习8月1日—9月25日①梳理必修1—5教材中的文言文知识点。②归纳复习18个文言虚词和120个文言实词以及100个古今异义词语。③记忆古代文化常识。④文言文阅读训练。9月26日—11月5日分专题进行古代诗歌鉴赏的复习。11月16日—1月31日①论述类文本阅读②小说散文阅读③传记新闻阅读2月1日—3月10日①语言文字运用②古诗词背诵篇目③针对一月统考查漏补缺二轮复习3月10日—5月1日①在一轮复习的基础上，针对自己的学生在语基、表达等考点的弱势环节复习。②注意在生活中为阅读与作文积累材料。③本月内30%的时间用在做题上，注

5、意总结命题规律与特点。  3月10日—4月15日①偏重阅读古诗文与现代文。②练习作文的写作。③多做模拟题。④关注有关考纲的信息。6  4月16日—5月1日①重点是作文。②整个二轮复习已近尾声，要检测一下学生二轮复习的总体效果。三轮复习5月2日—5月31日①研读考纲，它是高考命题的依据。②大量做模拟题，要注意准备纠错本，记录自己的弱势环节，做好查漏补缺。③多看优秀范文。营造作文亮点。④回归真题，多做各校模拟题。  6月1日—6月6日调节，可适当看书，保持良好心态。四、复习备课方法和措施（一）强化积累，夯实基础语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的

6、不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天宜再安排20分钟诵读时间，制订好诵读计划。诵读的内容，可参见下列这些。①诵读高中语文考纲中要求背诵的篇目。达到会背诵，会翻译，会解词。②词（包括成语）。对高考内容进行全面撒网。循序渐进，达到熟练程度。③时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。④近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。（二）考点训练，实现突破考点训练是语文备考的

7、核心，考点的训练必须以《考试说明》为依据，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。1.语言基础（1）词语：掌握辨析近义词的方法，了解常用虚词及复句的相关知识，扩大熟语的积累量，重点掌握常见错误类型。（2）病句：熟练掌握《考试说明》中的六种类型，培养分析能力，总结辨析方法。——突出实际运用能力。2.语言表达复习常见类型，关注新题型，多做创新题；贴近生活，注重实用。——依照规范操作。3.名句名篇名句名篇重点在课内，暂以《语文教学大纲》要求背诵的64篇古诗文为准，读、背、默不间断。4.现代文阅读准确理解文章内容，把握观点主旨是关键，培养阅

8、读兴趣，总结不同类型文章的阅读方法和规律，点拨答题技巧。——审清要求，依文作答。5.古诗鉴赏广泛阅读，加强积累，进行鉴赏技巧的总结分析和点拨，授之以渔，以不变应万变