定稿·广州二中·重点突破规范训练

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1、重点突破规范训练系统归纳——高考语文第二轮复习例谈2014年3月一、重点突破高考第二轮复习的重难点确立因校而异，因人而异，选择哪些考点作为重点，这些重点考点重点训练什么需要师生基于对第一轮复习效果的分析来确定。建议：（一）重点考点的选择语言知识、文言文阅读和作文基础比较好的同学以现代文阅读和语言运用为增分重点；反之则以语言知识、文言文阅读和作文为增分重点。（二）重点考点的训练要点1.现代文阅读（1）论述文文本快速把握全文结构从而把握全文主要内容的训练。注意：提供背景材料，利用文本中相关观点进行具体分析的训练。（2012

2、年广东高考第15题，广州市2013届高三调研测试第15题）（2）文学类文本近五年广东高考文本选择：2009年－散文；2010年－外国短篇小说；2011年－散文；2012年-散文；2013年－散文。建议：文本选择以小说为主，以散文为辅，以两种文本的要素和基本特征为经，以考试说明中文学类文本阅读的考点（含能力层级）为纬，结合近年来广东高考文学类文本阅读的典型题型作分类训练，注意答题的规范性。（3）实用类文本近五年广东高考实用类文本选择：2009年－传记；2010年－新闻（新闻评论）；2011年－传记；2012年－新闻（访谈

3、）；2013年－科普文（科学小品）。建议：文本选择以传记、新闻（人物通讯、事件通讯）为主，以科普文、报告为辅，以三种文本的要素和基本特征为经，以考试说明中实用类文本阅读的考点（含能力层级）为纬，结合近年来广东高考实用类文本阅读的典型题型作分类训练，注意答题的规范性。2.语言运用年份题型22232009表文转换（连贯）情境写作（致谢词：得体、连贯）2010表文转换（连贯）情境写作（串词：得体、连贯）2011关联词填空、句式变换情境写作（串词：得体、连贯）2012压缩语段（招聘启事：准确、连贯、得体）情境写作（前言：鲜明、

4、生动、连贯、修辞）2013表文转换情境写作（续写：鲜明、连贯）近五年广东高考语言运用考查题型建议：题型以综合了简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动、修辞方法等考点的情境写作、图（表）文转换为主，压缩语段、句式（变换、选用、仿用）为辅。训练中，要强调限时训练，审清题意，表达简洁有序。3.作文（1）审题主论题或写作范围的确立（2）立意情趣、情调、情怀，理趣；深度、高度（3）结构宏观结构、微观结构（4）材料有效性、丰富性、现实针对性、新颖性（个性化）（5）卷面（2009年）阅读下面的文字，根据要求作文。我们生活在常识中，常识与

5、我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新……请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。自拟标题，自定文体，不少于800字。（2010年）阅读下面的文字，根据要求作文。你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的;“邻”无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。（2011年）阅读下面的文字，根据要求作文。大千世界，“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物

6、的根本……请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，（2012年）阅读以下的文字，根据要求作文。醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”上面的此案料引发了你怎样的思考?

7、请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。2013年．阅读下面的文字，根据要求作文。有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。例：阅读下面的文字，根据要求作文。有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。一家十分

8、感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。（2013年高考广东卷）2013年广一模．阅读下面的文字，根据要求作文。小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈