科学抽象与科学思维

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1、第四章科学思维本章主要内容科学抽象科学思维的逻辑方法和非逻辑方法一、科学抽象科学抽象简单地说，就是透过事物的现象抽取其本质和规律的思维过程和方法。科学抽象具有非常重要的意义。科学抽象是形成科学理论体系的决定环节，是科学研究必不可少的方法。二、科学抽象的过程感性具体，是感官所能感觉到的客观事物表面的、整体的反映。思维中的具体，是多种规定的综合。抽象规定，是指思维中的一种规定，这种规定是客观对象某方面属性在思维中的反映。三、理想化方法1、理想模型（1）理想模型及其特点第二，理想模型是在思维中把研究对

2、象推向极限的结果第一，理想模型是一种科学概念（2）、理想模型的作用第一，可以使复杂的数值运算大为简化第三，便于形成科学预见第二，易于揭示事物的规律性⒉理想实验⑴理想实验及其设计条件理想实验是指人们在思想中塑造的理想模型在理想条件下的运动过程。第二，建立理想模型，塑造理想条件，推出理想过程。第一，要以真实实验为基础，抓住带关键性的科学事实。第三，善于运用逻辑方法。⑵理想实验的作用由于理想实验克服了客观上无法摆脱的物质条件的限制，具有物质实验不可比拟的简化和纯化作用，能在物质实验无法涉及的范围内把客

3、观规律揭示出来。因此，它在科学研究中具有特殊的作用。四、科学概念1、科学概念及其特征概念是反映事物本质的思维形式本质属性就是决定这一事物之所以是这一事物而不是它事物的属性。概念是科学成果的重要形式之一概念是建立科学理论的逻辑起点概念具有的特征第一，确定性第三，可验性第二，可变性2、概念的内涵1）概念的内涵即概念的含义，内涵是反映概念中蕴含的事物特有属性对象的总和。人，只要能制造和使用工具，有语言能思维，两足直立行走健康：“不但没有疾病和虚弱，而且在身体上、精神上、社会上的完满状态”。2）概念的外

4、延：是指概念的适用范围，或概念的量。刚才我们明确了人的内涵，那么，人的外延又是什么呢？再如下列概念的外延是：病毒性肺炎：流感性病毒性肺炎；非流感性病毒性肺炎。肺炎分为：细菌性肺炎、病毒性肺炎、支原体肺炎、真菌性肺炎、其他病原体所致肺炎。3、内涵与外延是对立统一关系在种类包含关系中，内涵与外延有一种反变关系。内涵外延肺炎→病毒性肺炎→流感性病毒性肺炎如果A的内涵比B的内涵多，则A的外延比B的外延少；如果A的内涵比B的内涵少，则A的外延比B的外延多。这就是内涵与外延的反变关系。通过增加概念的内涵来减

5、少外延的方法称概念的限制。通过减少概念的内涵增加概念的外延的方法，称概念的扩大。反变关系既然如此，那么揭示内涵的方法是定义；揭示外延的方法叫划分。定义举例：①《生物化学》（北医）“生物化学是一门用化学原理及方法研究生物的科学。”②《诊断学》（山东医大）诊断学是论述疾病的基本理论和方法的一门课程。”（三）定义的结构由三部分构成:〖第一部分〗称被定义项。被定义项就是内涵要揭示的部分，在思维学上经常用“d”表示，或者说定义主体；〖第二部分〗定义项，用“是”或“系指”之后的那部分直到定义完结，在思维学上

6、常用“mD”表示。从内容上看，就是揭示被定义项“d”的内涵是什么的那部分。从形式上看，它包括两部分，一部分用“m”表示，用来揭示内涵；另一部分用“D”表示，代表邻近类。邻近类你记住了吗？什么叫“邻近类”（D）是指“d”与“D”的一种关系，即种类包含关系，“D”要﹥“d”，且是最靠近“d”的类概念。科学自然科学临床基础医学诊断学(d)〖第三部分〗称“联项”，即把“d”与“mD”联接起来构成判断的那部分。用“是”、“系指”、“＝”等来表示。综上所述三部分用公式表示：d＝mD把定义法结构应用于实际,那

7、么,诊断学……①《生物化学》（北医）“生物化学(d)是一门用化学原理及方法研究生物的(m)科学(D)。”②《诊断学》（山东医大）诊断学是论述疾病的基本理论和方法的一门课程。”大家见下面的定义:二、定义的种类〖第一类〗实质定义法，在d＝mD中，m所揭示的是概念内涵的一种定义法。例如：可持续发展（d）是指在自然界、社会、人口、经济等协调发展中，以不牺牲未来人对资源的需求为代价，努力实现公平性、持续性、共同性原则，来满足当代人需求的（m）一种科学发展观（D）。〖第二类〗发生定义法系指m并非是概念的内涵

8、，而是概念的有机构成、形成情况、原因结果，来龙去脉的一种定义方法。例如：白血病是由骨髓及其造血组织（淋巴、脾等）中的白细胞异常增多并侵入各器官、组织形成的一种恶性肿瘤。发生定义和实质定义可以合用，如爱博拉病毒。2000年“埃博拉病毒”肆虐乌干达埃博拉病毒感染埃博拉病毒的病人无力地躺在病床上“埃博拉”是扎伊尔(即现在的刚果民主共和国)北部的一条河流的名字。1976年这里曾出现一种十分凶悍的病毒，造成很多人死亡。埃博拉是格外危险的非洲出血病毒之一。当它进入人体除了骨头和骨骼的肌肉外，埃博拉病毒对任何