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1、第九章宇航员的太空探索太空探索是指以物理手段探索地球以外物体以及探索太空时涉及到的任何技术,科学政策。人类历史上最著名并最有影响力的一次太空探索是在冷战美苏太空竞赛期间第一个人类成功踏上月球。太空探索史太空探索史第一节宇航员又称太空人宇航员,或称航天员,指以太空飞行为职业或进行过太空飞行的人。确定太空飞行的标准则没有完全统一。在美国,以旅行高度超过海拔80公里(50英里)的人被称为宇航员(astronaut)。国际航空联合会(FAI)定义的宇宙飞行则需超过100公里。到2004年4月18日为止,按照美国的定义共计440人,在太空里度过了一共270
2、82个全体乘员天(crew-day,美国的定义),在太空中散步共享了98个全体乘员天。在国际航空联合会的定义下,只有434人符合资格。进入太空的宇航员来自至少32个国家。在香港及东南亚,航天员亦称太空人。想要成为宇航员,一定要有强健的体魄,以防晕船,良好的教育水平,以及分析和解决问题的能力。早期的宇航员都是从空军的飞行员或试验飞行员中挑选出来的。随着飞船的设计逐步改进对宇航员体格的要求亦相应地降低。现时,宇航员可分为驾驶员、任务专家和载荷专家;驾驶员的任务是驾驶飞船,而任务专家和载荷专家则负责一连串的研究和试验。基础训练的目的,首先是使宇航员候选
3、人掌握并完成载人航天所必须的科学知识和技巧,其次是要进一步提高其体能和改善其心理品质。宇航员所必须接受的体能和心理训练:例如置身重力达10磅地球重力的离心机和长期处于绝音室的训练,其艰苦程度实在令人难以想象。首先,要有本科学习经历,需要接受科学、医药、工程学等领域的知识;其次,必须具备操作经验,尤其是担任试飞员的经验;第三,优秀的宇航员还善于帮助别人。”正在训练的美国宇航员第二节中国宇航员训练在北京西郊,有一座中国的宇航员培训基地,也是世界上第3座大规模的航天城。航天员的基本训练内容有:有关的理论知识,如天文、地理、地质、气象、大气物理、飞行力学
4、、计算机、无线电导航、领航、火箭和航天器构造等;必要的医学常识和救护技术;体育训练项目有伏虎、秋千、游泳、滑水、冲浪、滑雪、爬山和绷床等。项目一:挑战晕眩航天城有最快1分钟转24圈的转椅。这四面封闭,一张类似牙科治疗椅的转椅不但可以做180度顺时针和逆时针的快速运转,而且可以同时上下前后摆动。转椅主要用于检查宇航候选者的前庭神经功能,以了解其对震动及眩晕的耐受能力。转椅一经启动就开始加速,最快时大约每2.5秒就要转一圈,那种眩晕的滋味非一般人所能承受。项目二:忍受“寂寞”空气必须被抽掉的低压舱训练中心还准备了适应太空生活的模拟舱,包括工作舱、休息
5、舱和卫生舱三部分。三间舱都装有摄像设备,人的一举一动,包括入厕,都会被记录下来。当宇航员穿上特的航天服走进低压舱之后,舱内的空气就被抽掉,宇航员就此进入“太空”,在几天以至长达两三个月的试验中,宇航员要忍受孤寂的煎熬。舱内既没有电视也没有音响,就连一些摇摆幅度较大的运动也不可能。项目三:看星认路看星认路是救命绝招,天象仪室是训练中的最后一个关卡,当灯光熄灭后,一个极为绚丽的太空世界───太阳系的璀璨、银河系的广袤无不清晰地展现在眼前。恍惚中,“飞船”开始绕地球飞行,宇航员要在这识别他未来行走所要经过的路线,记清引导飞船入轨的一个个路标───那一颗
6、颗看似相同但却有著千差万别的小星星。认路是为了防止飞船在航行过程中自动系统发生故障,如果出现故障,宇航员不得不用手动装置,那时就只能依靠自己重新回到地球上来了。项目四:心理品质训练通常进行表象训练、放松训练、心理访谈等。其目的在于:1．发展与强化航天员在极其严酷而复杂的太空环境中,完成航天任务所需的感觉、知觉、注意、表象、记忆、思维等心理品质。2．培养航天员勇敢、沉着、坚定、顽强的个性特征,使之在高度紧张、危险、意外的紧急关头,能消除过度紧张情绪,保持高度的心理稳定性。3．增强航天员心理上的承受力,即使在缺氧、减压、加速度的条件下,能经受意外冲击
7、以及能应付环境突变的能力。4．进行思维敏捷性训练,提高应变思维能力。心理训练贯穿航天员训练的全过程,往往与其他训练项目交织在一起。如飞行训练、跳伞训练,在完成专业技能训练之外,克服紧张、焦虑、慌乱、恐惧情绪等达到心理训练的目的,也通过适当的文体活动转移注意,利用生物反馈方法进行自我放松训练,达到迅速消除疲劳和紧张情绪,保持和恢复正常精力。正在训练的中国宇航员航天员正在模拟太空舱训练冲击耐力试验航天员心肺功能测试第三节航天员训练50年演变美国国家航空航天局(简称美国航天局)1959年在其航天员训练计划纲要中写道:“航天员的首要作用是在自动系统发生故
8、障时发挥应急功能,为系统可靠性作出贡献。”按这份纲要来看,最早一批美国航天员扮演的角色仅仅是在紧急关头摁动某个按钮。“航天第一人”、苏联
