20ｘｘ年高考物理下教学总结

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1、20ｘｘ年高考物理下教学总结　　高考物理教学工作总结　　受市教研室的委托，在这里介绍市一中20**-xxxx学年物理复习工作的经验，经验谈不上，我就讲一讲我们在教学工作中的一些具体做法，供参考。　　一、研究高考大纲，把握高考精神　　考纲是高考的依据，也是我们高考复习的重要指导，我校历来都极重视对考纲的研究。在20**年的8月份，也就是在高三尚未开学的假期中，我们物理组的全体老师已经开始了为期一周的教研活动（校本培训）。活动的首项内容就是研究高考大纲，在物理教研室主任刘中慧老师的带领下，认真细致地学习了上一年的学习大纲，将高考的能力要求、知识要求等逐项逐点进行分

2、解，学习和研究。通过学习和研究，较准地把握了高考对能力、知识的要求，为后期高三的物理教学工作，奠定了基础，很多老师已经从事了多年高三物理的教学，但他们也仍坚持从新、从零开始学习考纲。　　我们不但集中学习研究考纲，在平时的教学中也坚持做到每节课都按考纲的要求进行备课，组织教学内容，每节课的教案中都有关于考纲要求的内容，讲课时将考试要求安排到教学内容中，让学生知道高考考什么，怎样考，考到什么水平，使学生清醒地认识高考的要求，不盲目地学习。　　通过对高考考纲的学习，减少了教学中的盲目性，提高了针对性，也就提高了教学的效率。　　二、精做高考试题，贴近高考实战　　按学校

3、的要求，我校在暑假的校本培训时，全体高三的教师和全体的青年教师必须做当年全国的高考试题，在高三开学前，学校已经把20**年全国高考的试题集发给了任课老师，我们物理组从多套试题中选出了8套，要求各位老师在两周内做完并上交检查。通过做题，使老师们准确地把握高考的重点、难点，也感悟了试题的难易程度，而且对来年高考物理的命题趋向也有了预测。一举多得，由于坚持做高考题，老师们都能将历年的高考题应用到教学中，无形中提高了课题效率。　　三、集体备课，提高教学质量的保证　　集体备课是我校物理组长期坚持开展的一项工作，在市一中，每周一上午是物理组教研活动时间，每次的教研活动中都

4、有一项常规内容，那就是集体备课，集体备课明确了以下的目的：　　1.解决上周遗留的问题；　　2.学生中存在的共性问题的解决方案；　　3.本周各节课的重点、难点、考点；　　4.本周各节课中选用的例题、课堂练习题；　　5.编制一周或一个单元的测试题。　　在此基础上，由主备课人拿出备课的教案，供全组老师参考或讨论研究。　　通过集体备课，集中了全组教师的经验和智慧，形成的教案质量很高，内容全面，重难点明确、突出，避免了教师单兵作战时容易出现的各种问题。（曲线运动、动量能量、带电粒子的运动、实验专题都是全组经反复讨论集体备出教案）　　四、抓学生训练，提高学生能力　　刚才讲

5、的都是老师们怎样做的，真正要提高考学质量，还必须落实到学生的学与练上，在教学工作中，在学生的学习过程中，我们做到了夯实基础，在高三的复习中不忘课本。开阔视野，让学生练够一定量的习题，提高能力，精讲、精练与纠错。培养学生独立思考，独自解题的能力。　　在三轮的复习中，针对不同阶段，制定不同的教学方案，使学生逐渐提高，例如，在第一轮复习中，重视基础知识和基本方法及能力，紧扣教材和考纲，逐点学习，逐点练习，每次课后都有一项常规作业，那就是研读高中三年的物理课本，使学生基础扎实，只是有根基，解决问题思路明确、清晰。　　在学生训练中，除了做好复习资料上的习题外我们每周还组

6、织一套查漏补缺的练习题，印发给学生在周末练习使用，以弥补资料中的缺少和学生知识能力上的不足。　　特别是进入高三的第二学期，从春节后开学起，我们每周四下午都进行一次仿真的理综考试，考试题目都是由任课老师精心挑选和组织的，针对性很强，考试的时间也是150分钟，各个环节都和高考相仿，每周四下午考完后，全体老师立即批改试卷。学校要求当天晚自习的第三节课（晚9：00）分数必须与学生见面，同时把批改后的试卷发还给学生进行纠错，在短短的几个小时批阅出一千多份试卷的工作量是相当大的，我们全体老师都坚持了下来，老师们勤奋工作的精神也激发了学生们刻苦学习的精神，每周的理综考试由于

7、改卷子及时，学生得到的反馈也及时，学生当天就可以对本次的考试进行纠错和总结，第二天交百分卷，所以效果很理想。　　每次考试完毕，学生都要做百分卷，经老师批改后的试卷，学生必须重做一遍，要求达到满分，故称百分卷。这样做是有好处的，一套试卷可以供学生研究三次，考试时做一次，老师评讲试卷时听一次，做百分卷时再练一次，充分地利用试卷促学习。　　五、尖子生的培养　　学校要出优异成绩，应该高度重视尖子生的培养，在上届高三物理教学中，我们培养尖子生利用了以下方法：　　第一就是任课教师培优，各任课老师将自己所教班级中物理成绩优异和总成绩优异但物　　理成绩差的学生列为重点培优补差

8、的对象，做到课堂关注、课下指导，面批作