如何把握诗歌的情感

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1、把握诗歌的思想情感诗歌鉴赏之写了什么？怎么写的？为什么写？形象语言、手法思想情感读懂诗歌明白诗句内容命题规律小结1、“情感”考点是一个考查热点，几乎每年出现；2、往往一个小题设两个问题，将“感情把握”与其他内容结合起来考查；3、考查内容基本为“分析概括”,并未上升到《考纲》所说的“评价”层面。情感对象自己相关的人与时对象赞美、热爱、惋惜、悲叹、批判、讽刺。哀伤情感例1、试分析这首诗歌的思想内容：近试上张水部朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？本诗写诗人应试之前的心理，想问问张水部，自己的文

2、章是否合适。情感的把握：⑴关注“题目”情感例2、请分析这首诗的情感。望秦川①李颀秦川朝望迥，日出正东峰。远近山河净，逶迤城阙重。秋声万户竹，寒色五陵松。客有归欤叹，凄其霜露浓。注：①这是诗人晚年官场失意，离别长安，回家途中写的诗。表现了作者去官归家途中的怅惘之情。情感的把握：(2)关注“注释”情感例3：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。　　　　　与夏十二登岳阳楼楼观岳阳尽，川迥洞庭开。燕引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。表现了诗人轻松喜悦，潇洒飘逸，豪放旷达的情怀。这首诗表达了诗人怎样的

3、心情？（李白）与夏十二登岳阳楼楼观岳阳尽，川迥洞庭开。燕引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。登岳阳楼（杜甫）昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。（李白）情感例4：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。　　　　　与夏十二登岳阳楼楼观岳阳尽，川迥洞庭开。燕引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（李白）情感的把握：(3)关注“作者”——个人生平、思想、风格……表现了诗人轻松喜悦

4、，潇洒飘逸，豪放旷达的情怀。知人论世：李白怀才不遇，不畏权贵；风格豪放飘逸杜甫饱受战乱，忧国忧民；风格沉郁顿挫王维嗜好佛老，热爱自然；诗画一体李清照早年少女情怀，婚后与丈夫的甜蜜离思，晚年国破家亡后的凄怆苏轼政治上屡遭挫折，但豁达豪迈，词风豪放；辛弃疾、陆游……情感例5：阅读下面一首词，然后回答问题。月上瓜洲南徐多景楼作张辑江头又见新秋，几多愁？塞草连天，何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。注：南徐，古州名。治所在京口城（今江苏镇江）。多景楼为南徐胜迹，在镇江北固山甘露寺内。这句话寄托了词人空有壮志，报

5、国无门的万般无奈的悲慨。下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲”这一形象，寄托了词人怎样的情怀？（南宋）情感的把握：（3）关注“作者”——时代背景⑴把握背景，知人论世（关注标题、题注、作者等）如何准确把握诗歌的情感？情感曾诗：诗人借物喻人，表达了诗人对像柳一样倚势猖狂的小人评判、贬斥。郑诗：借杨柳、杨花特定意象，表达与友人各向天涯的无限不舍和深长思念。咏柳（曾巩）乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。淮上与友人别（郑谷）扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。例6、分析下面两首诗作

6、者情感的不同。送别诗咏物诗情感的把握：(4)关注“诗歌类别”⑴知人论世、把握背景（关注作者、注解）⑵根据类别，按图索骥（先看诗歌题目、再看诗句）如何准确把握诗歌的情感？卜算子·黄州定惠院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。这首词表达了诗人怎样的感情？词中借月夜孤鸿这一形象，表达了词人寂寞孤独、刚直不阿、不愿随波逐流的情感。例7、情感苏轼情感的把握：（5）紧扣“景语”关注“情语”少年游早行（林仰）霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三

7、声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。词的下阕表现了诗人怎样的心境？诗人的心情是轻松愉悦的。例8、情感情感的把握：（5）紧扣“景语”关注“情语”⑴知人论世、把握背景（关注标题、作者、注解）⑵根据类别，按图索骥（看诗歌题目+诗歌）⑶紧扣“景语”，关注“情语”（纵观全诗，切忌以偏概全）如何准确把握诗歌的情感？这首诗表达了作者怎样复杂的感情？幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。[注]箨龙，就是笋。木笔

8、，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（1分）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成（1分）；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅（1分）情感实战演练情感的把握要全面：纵观全诗，切忌以偏概全。总结：⑴用所学方法准确把握诗歌情感。★注意抓诗歌的“景