高考口试指南

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1、高考英语口试的目标是测试考生的语言口头表达能力，其中包括朗读能力、会话能力、描述能力和表达思想的能力。一、高考英语口试由下列五大题组成：（1）朗读10%（2）快速应答10%（3）情景提问20%（4）谈话30%（5）看图说话30%二、各大题如何准备1．朗读Part1Readingaloud(10%)这部分称为Passagereading。你将从荧屏上看到你所要读的文章。你可以有一分钟时间准备，然后，只用30秒钟朗读该短文。你也许会认为30秒钟读完这篇文章是不可能的，因此你就会加快速度，抢时间，将文章读完。其实，这是错误的判

2、断。你应该按正常的速度朗读，按规定的朗读要求读短文。本大题的考查要求：朗读短文测试学生的语音基础、意群停顿、语气转换、自然流畅的连读、失爆等朗读技巧。现将短文朗读考查要求分析如下：（1）语音的基础问题。根据我本人的学习体会与教学中的观察，中国学生如果对英语国际音标中下列四个元音的发音掌握得较好，则其他元音音素的掌握也不会有大问题。这四个元音是/i:,i,e,/。少数学生由于在初学时没有掌握其发音的要领，以致他们到了高考口试中有些读音与标准的要求相差甚远。有人甚至将/i:,i/分别误读为汉语的“衣”，“一”。在发/e/时口

3、型过大。如say的过去式said，这里字母组合ai应读/e/。不少学生错读成/æ/，这样said读成了/sæd/，成了sad（形容词“悲伤的”）。又如say的读音应是/sei/，而says的读音是/sez/，这里字母组合ay的读音应是/e/。此外，the的读音也是一个问题。大家都清楚字母组合th的读音是/θ/或//。发这两个音素最重要的“技巧”就是将舌尖放在上下牙齿之间（并轻触上下齿），然后，送气，这种发音方法在汉语的发音中是没有的。但由于平时朗读时马虎了事，养成了这种错误习惯。（2）意群和停顿。句子可以按照意思和结构分

4、为若干段，每一段称为一个意群，英语中称为sensegroup.每一个意群有其特殊的意义。在朗读每一篇短文前，你应找准意群。这样你可以在说话和朗读时，意群和意群之间可梢作一定的停顿，也可以在此处换气，使意思表达更为清楚。如果你停错地方，你的“听众”就听不懂。这也就是你经常听到老师评论说“读破句”，英语称为brokenEnglish。你还须注意在同一意群中各个单词之间应一口气念完而不可停顿。同时，意群和意群之间根据需要而停顿，也不是非停顿不可。朗读样题：Afour-year-oldgirl/islying/inthearms

5、ofadoctor.//Shehasjustbecomemotherless.//Herpinkclothesarebloodied/andhereyesstareatsomething/onlyshecansee.//Shehassufferedfromabombing/nearherhome/insouthernIraq.（3）语调。主要有升调与降调两种。升调一般用于句首状语和一般疑问句，在一个完整句子中各并列成分在最后一个并列成分前者应用升调。如：IhavethreeEnglishbooks↗,twoChinese

6、dictionaries↗andfivepens↘.降调用在陈述句句尾和特殊疑问句中，尤其应注意的是一般疑问句的回答。如：Doyouhaveamapinyourhand↗?该疑问句的肯定回答：Yes↘,Ido↘.这里的Yes,必须是降调，Ido也必须是降调。（4）连读与失爆。连读较容易掌握。在一个意群中，将前一个单词最后的辅音与后一个单词开头的元音连在一起读。如：halfanhour,ranoutoftheroom,notatall。　而失爆是朗读中较难掌握的一种技巧。当相邻两个爆破音在一起时，往往给前面一个爆破音留一个

7、位置，但不爆破，稍停随即发后面的爆破音，这种现象称为失去爆破。如：hotbath，（加下划线的字母不发音）thenextday，/agooddealof,Idon'tbelieve.等。试读样题PartOne请注意用正常速度朗读，并练习上面提到的一些朗读技巧及基本功。2．快速应答Part2:QuickResponses.(10%)主要测试考生对功能性语言的掌握。考生将从耳机里听到5个句子，要求考生对这5个句子进行快速应答。每个句子的答题时间为5秒。首先学生应搞清这题不是回答问题，而是对你所听到的句子作恰当的反应。这部分的

8、难点是没有情景提示，考生必须在听到句子后的瞬间判断这句子应在什么情景下使用，其前后呼应的句子应该是什么。然后，再确定一个正确的应答句。如你听到的句子为：“Howareyougoingtostation?”你会想到这是两人相遇时，一人要去火车站，另一人想知道对方去火车站的方式。你的应答句应是：“Iamgoingtost