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时间:2019-06-30
《初一162班家长会主题班会》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、为了我们共同的目标沟通、理解、合作——七年级(162)班家长会首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会,关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿!使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标!尊敬的各位家长:召开这次家长会的目的是为了加强家长与学校、老师之间的联系,相互交流一下孩子在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时也把这次适应性考试的成绩作个分析。希望家长能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话,“一切为了孩子”,这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信,从这个出发点出发,我们的家长会一
2、定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!召开这次家长会的目的:阳泉六中初一(162)班简介学生情况:全班共有学生60名,其中女生36名,男生24名。教师情况:语文教学由乔美莲老师任,数学教学由我担任,英语教学由李建平老师担任,政治教学由杨晓玲老师担任,地理由梁继红老师担任,历史由张更强老师担任,生物由魏凡博老师担任,各任课老师都是专任教师,工作认真负责,专业知识出类拔萃。阳泉六中初一(162)班简介班训:自尊、自信、勤奋、创新班级管理总体原则:关注每一个学生,严格要求,自主管理,健康成长。阳泉六中初一(162)班简介学期
3、工作重点培养良好的学习习惯培养良性的竞争意识阳泉六中初一(162)班简介班级教学理念关注每一个学生不仅追求好,更追求进步不看中一时成绩希望每个人都有进步1、制定班级规章制度,营造良好学习氛围。2、落实学校的八项常规管理。(早读、上课、课间操、眼保健操、卫生、仪容仪表、考勤、午自习等)3、加强学生管理队伍,培养学生自律能力(班干部、科代表责任制、值日制度、竞争小组、)班主任工作管理措施4、理想竞争教育(制定班级目标,期中目标,竞争对手。)5、学法指导,心理辅导。适应性考试分析成绩:这次适应性考试考了七门科目,总分700分
4、,我班最高分为677分。取得年级第一名。年级前10名同学(4名)光荣榜姓名总分年级名次张卓雅6771陈致远6604张红艳6587闫惠君65610年级前100名同学(23名)光荣榜姓名总分班级名次年级名次张雨649519董园649519王晓璇646726吕晨玉645827梁震643932高一源6361048任征6351150年级前100名同学(23名)光荣榜姓名总分班级名次年级名次苏震6341252李婧6341252王泽华6311455石文俊6311555王昊6291664李一君6291664张泽6291664年级前10
5、0名同学(23名)光荣榜姓名总分班级名次年级名次王茜6291664董晓影6262076赵婉婷6222184郗子秋6192296阮凯6192396以下几位学生应该说也有实力,为什么没有考好,希望家长帮助他们该好好地总结和反思:胡子桐袁子朔李晓婷贺双菲王煜炜李佳琪看成绩表查找(相对)优势学科查找(相对)薄弱学科查找一般学科优生要戒骄戒躁,给予适当压力;后进生要端正态度,家长和老师要紧密配合,防止掉队。中等生要多鼓励,挖掘潜力,期待黑马。希望各位家长正确对待孩子的学习成绩,成绩好的严要求、不放松,更上一层楼。成绩差的不要打骂
6、,认真分析原因,根据孩子的实际情况,正确定位,与孩子一起制定今后的改进措施,指定一个下次考试的的目标,不要把目标定的过高或过低,让学生能有信心并能通过努力达到,善于发现学生的特长与闪光点,引导学生全面发展。找不足,找差距,确定赶超的目标和人!初中与小学教育的不同1、学科增多。小学主要是语文、数学两科,学生负担轻,升入初中后突然增加到七科,负担自然加重了。2、教学速度加快。小学语文、数学内容较少,每周上8-10节课,而中学课本内容增多,几乎增加一倍,但每周只能上6节课,因而教师教学进度必须加快,上课提问学生次数相应减少。
7、3、教材难度增加。中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性,以数学为例,中学教材中每一节课安排的信息量较多,重复少,重在讲普遍规律,而不是在某一道题上下功夫,重在分析数量关系和综合运用,而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少,理解性知识增多。小学习题基本与例题相似,而中学的习题与例题相比题型变化较大,因此即使学生上课听懂了,反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大,稍一分心就不明白了。升入初中的主要任务培养学生良好的习惯,掌握良好的学习方法,随着升入初中后科目增多、难度加大,暴露出学生最大的问
8、题是没有良好的学习习惯:不会学习、磨蹭、上课说话、早读到校后不能立即抓紧时间早读、听讲不高效、周六、周日放假后不能科学合理安排自己的学习时间和娱乐时间……一、上课质量决定成绩有些学生学习没有动力,上课注意力不集中,不愿意做笔记,课堂效率低.透过成绩看问题二、效率产生差距在学校里,有些学生自觉性比较差,没有充分利用早、午时间和自习课
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