大学生涯设计——德性修养篇

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1、德性修养《大学生涯导论》辅导（一）绪论步入大学就意味着我们开启了新的人生。生物学层面的个体生命——文化学层面的主体角色——自由的精神境域——拓展一方精神家园一、德性修养的内涵大学是人的社会化进程急速发展的阶段，是我们从不成熟走向成熟的重要阶段，也是我们修炼自我，完善自我的重要时期。大学生活的主题——内强素质，外塑形象——德性修养是重要的一个环节——终身践行。（二）德性与道德的涵义【德性】“德性”可分解为：道德，品性两层含义。何谓道德？道德是由道与德两个并列的词组成。道德一词由来已久，早在两千多年以前，我国古代的著作中就出现了“道德”这个词语。“道”：表示事物运动变化的规则；“德”：表示对

2、“道”认识之后，按照它的规则把人与人之间的关系处理得当。道德的含义：是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。道德是构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。我们通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德总是扬善抑恶的。（三）品性的涵义何谓品性？品性：顾名思义品质、性格。人的品性，是指人的性格修养、道德品质水平。人性的光华：正直、诚实、善良、谦逊、关爱、坚韧等等；人性的缺失：撒谎、欺骗、嫉妒、诽谤等等。（四）德性的实质和价值：德性实质上就是追寻美满人生的一连串不间断的活动，是塑造人格、升华人性、提升生活品格和人生境界。培养德性：着眼点

3、是个人品性的培养，或人的精神的提升活动。从内在层面上看，德性和内心平和，邪恶和内心紊乱总是联系在一起的。就社会整体而言，德性始终是一种桥梁，造就社会和谐与秩序。从内在层面来看，德性是心灵秩序的看护者和维系者；从社会层面来看，德性的力量在于使人自觉履行社会的责任，协调个人与社会利益、人与自然的关系。涵义分解：指道家的修炼养性；指培养高尚的品质和正确的待人处世的态度，或求取学识品德之充实完美；指正确的待人处世的态度；指思想、理论、知识、艺术等方面所达到的水平；学习，仿效（孙中山《辛亥革命前十年间时论选集·权利篇》：“胥一国之人，皆以忍耐谦让为美德，争相模效修养之，日无暇刻，岂不痛哉！”）（五

4、）【修养】的涵义从广义看，是指人们政治、道德、学术以至技艺等方面进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫，以及经过长期努力达到的一种能力或思想品质；从狭义看，“修养”通常是指思想品德修养。以人的政治态度、思想意识和道德品质为基本内容的。修养的本质最终还是归结到道德情操这个问题上。修养指人的修为和涵养，与人的性格、心理、道德、文化等有着紧密的联系，即人的综合素质的展现。修养的基础是内心对话，通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养的手段。源静则流清，本固则丰茂；内修则外理，形端则影直。修养涵义分解：指道家的修炼养性；指培养高尚的品质和正确的待人处世的态度，或求取学识品德之充实完美；指正确的待人处世的态度

5、；指思想、理论、知识、艺术等方面所达到的水平；学习，仿效（孙中山《辛亥革命前十年间时论选集·权利篇》：“胥一国之人，皆以忍耐谦让为美德，争相模效修养之，日无暇刻，岂不痛哉！”）；德性修养决定了你的人生二、大学生注重德性修养的重要性人之为人的根本成为社会人的必须步骤人性光辉的源泉人之为人的根本“人是城邦的动物”——亚里士多德“人是没有羽毛的两脚直立的动物”——柏拉图“人之所以为人者，非特以二足而无毛也，以其有辨也”——荀子杨朱曰:拔一毛而利天下，不为也。钱逊先生亦说：“人有礼义，这是人之所以为人的根本，也是人所以‘最为天下贵’的根本。没有了礼义，人就不成其为人，同于禽兽了。成为社会人的

6、必须步骤人的本质：社会人张良纳履的故事孔融让梨的故事“不学礼，无以立”（《论语·季氏》）人性光辉的源泉大三学生兼职挣3万资助18儿童让感恩成为一种生活方式－－谭之平力建学子挺身勇救落水女谱写舍己救人英雄赞歌8·24黑龙江伊春坠机事故——“先让孩子出去”8·23菲律宾劫持香港游客事件——14岁女孩用身躯替兄长挡子弹三、古今中外之德性修养观（一）德性修养是中华民族传统文化的的精髓1、中华民族传统文化中对德性修养内容的阐释2、中国传统修养观念3、中华传统道德的现代意义（二）世界人类文明中人之德性修养观1、世界文明中人的德性的内容2、世界文明中人之德性修养的现代意义（一）德性修养是中华民族传统文

7、化的的精髓1、中华民族传统文化中对德性修养内容的阐释（1）克己奉公、精忠爱国的爱国主义传统教育。纵观中国传统道德思想，可以看到一条清晰的主线贯穿始终，即公忠原则。“夙夜在公”（《诗经》）“以公灭私民其允怀”（《书经·周官》）“国而忘家，公而忘私”（贾谊《治安策》）（一）德性修养是中华民族传统文化的的精髓1、中华民族传统文化中对德性修养内容的阐释（2）博施仁爱、推己及人的仁爱传统教育。“仁”的基本涵义为“爱人”；“己欲立而立人、己欲