现代常用规范汉字

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1、第一章语言文字运用第二节识记并正确书写现代常用规范汉字考纲解读考纲点击《新课标考试大纲》要求：识记并正确书写现代常用规范汉字，能力层级为A级。它包括区别形近字、同音字，不写错别字以及不规范的简化字。还要注意正确书写数字。汉字字形的考查，以《现代汉语常用字表》中的3500个常用字和次常用字为主，超出这个范围的，一般是课本上出现过的。通过对近几年高考试题的分析，可以发现本考点所考查的内容主要是：①形近字，如“惦”（念）与“掂”（量）；②音同音近字，如“投机倒把”的“倒”误写为“捣”；③音同形近字，如“国籍”的“籍”误写为“藉”。

2、试题备选项中一般涉及对16个字的正确识记。要求选全对的，选有错的，选错一个或错两个的。分值为3分。命题趋势汉字字形是高考必考项目，考查内容主要是以考查别字为主，错字不作考虑，题型在2007年以前主要是以选择题的形式出现，一道题占3分。2009年高考有9套试题单独命题对字形进行了考查，其中有2套是结合语音考查的。2007年、2008年新课改实验区除山东考查字形外，广东、宁夏·海南、江苏试题均出现轮空。2009年新加入课改的5省市中，天津、浙江、安徽试卷考查了字形。题型上，主要以选择题形式出现：或选有错别字的一项，或选没有错

3、别字的一项，有的还从错别字数量角度命题。方式上，有静态考查，也有动态考查：前者将错别字置于词语或短语中进行辨析；后者则将错别字隐藏在句子中，从而扩大了阅读语境，也增加了难度。内容上，考查范围主要是《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字。近年特别重视考查对社会生活中常见、常用、常练却仍极易出错的汉字的字形掌握。这是很有针对性和导向性的。要求上，包括区分形近字、同音字、不写错别字等，强调对汉字形音义“三合一”特点和构词规律的把握。此外，要格外关注综合性的主观题型，如纠错题、填充题的命制。陕西同全国卷2

4、007年以后主要与作文一同考查，在作文中发现一个错别字扣1分。2011年，陕西高考应是放到作文中考查。不排除以客观选择题的形式考查。考点整合同音字现代汉语由于只有一千多个音节，因此存在着大量的同音字和音近字。所谓同音字，就是指字形、字义不同，而字音相同的字。例如，非、飞、菲、绯、妃、斐、扉、霏，这些字的读音完全相同，但字形不同，意义不同，因而不能相互替代。所谓音近字，就是指字的读音相近，像有些字的声母、韵母相同，仅仅是声调不同，例如：古、故、谷、姑、雇、辜、蛊等。在学习和生活中，常常有人因音同或音近写成别字。如把“滥竽充数”

5、的“竽”写成“芋”，把“阴谋诡计”中的“诡”写成“鬼”，把“仗义执言”的“执”写成“直”。写错的原因有两点：（1）没有弄清字（词）的含义而张冠李戴。如区分不开“截止、截至”的含义而随便写，把“一张一弛”中的“弛”写成“驰”，把“针砭”的“砭”写成“贬”，有些同学甚至“斜、邪”不分，“采、彩”不辨，“叠、迭”误用等。（2）由于误记而误写，以至于生造词语。例如：把“一筹莫展”写成“一愁莫展”，把“渐入佳境”写成“渐入加境”等。同音近音字是高考考查的一个重点，要正确区别它们，就要从汉字的三要素音、形、义入手，整体把握。纠正音同音

6、近的错别字主要靠以义辨形的方法。许多音同音近的字，形体也很相近，它们都有共同的声旁，而区别只在形旁。所以只要抓住形旁，结合字义，加以记忆，就不会写错。例如：“燥”和“躁”，前者从“火”，有“干”的意思，常组成“干燥、燥热”等词；而“躁”字从“足”，有“急”的意思，常组成“急躁、烦躁”等词。再如“墨守成规”了解了它的出处，知道成语字面含义是墨子守着现成的规则，就不可能将它写成“墨守陈规”了；同样，对“班门弄斧”，知道是指“鲁班门前耍大斧”，就不会把“班”写成“搬”了。金题透析（2009年四川卷）下列词语中没有错别字的一组（）A.

7、倍增录像机拾人牙慧纷至踏来B.备至照像机招聘启示自作自受C.赡养钓鱼竿意气用事沧海一粟D.观瞻电线杆黔驴计穷姹紫嫣红解析：A项踏-沓；B项像-相，示—事；D项计-技。答案：C解题指津：本题重点考查考生识记现代汉语常见字形的能力，A级。“踏”与“沓”，“像”与“相”，“示”与“事”，“计”与“技”均为同音字，需根据词义来分析，以义定形。考点训练1.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.针砭帮交大杂烩乐不可知B.坐落毕竟发详地招之即来C.渔利搏弈仪仗队令人扼腕D.装潢宣泄一溜烟荣膺桂冠解析：A项帮—邦，知

8、—支；B项坐—座，详—祥，招—召；C项搏—博。答案：D2.下列词语中没有错别字的一组是（）A.山寨绊脚石立案侦察细水常流B.汶川叉腰肌节目精彩察言观色C.炒作挖墙角平心而论秀外慧中D.陨落青花瓷迫不急待完美无瑕解析：A项察—查，常—长；C项角—脚；D项急—及。答