欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:39317264
大小:22.73 KB
页数:9页
时间:2019-06-30
《街道中心小学教师读书活动方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、街道中心小学教师读书活动方案 街道中心小学教师读书活动方案 为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,营造书香校园。根据教育局关于在教师中开展读书活动的指示精神,特制订读书活动方案。 一、指导思想 以提高我校教师综合素质为目标,在教师中倡导与书为伴的思想,树立终生学习的教育理念,坚持读书好、读好书、好读书,为我校教育教学改革的深入开展提供保障。 二、活动目的 1、加强教师队伍的建设,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实
2、践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教育教学行为,争做创新型、专家型教师,促进教师专业发展。 2、搭建教师学习交流的平台,形成促进教师阅读的有效机制,创设良好的学习研究氛围,引导教师养成爱读书、会读书、读好书的好习惯,提高教育科研能力。形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。 3、通过活动,构建有特色的书香校园文化,形成校园文化特色。 三、活动主题 读书修身立教 四、参加人员 全校所有在职教师 五、活动内容 (一)读书种类:古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专
3、业书籍、学科指导类,现代科技、时政类,生涯指导和学习方法类等。 (二)读书方式: 1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读,力争读深、读透,读有思考,读有感受,读写同步,每月至少写好一篇有质量的读书笔记。 2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍,规定全体教师集体阅读,在一定的时间内撰写读书心得,学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。 3、组团阅读。以学科教研组为单位,教师们互相推荐新书好书,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的时空延伸。 (三)活动形式: 1、全体教师根据学校要求,结合自己教
4、育教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著,制定自己的个人读书计划。 2、落实阅读书目和阅读环境。进一步建设和完善学校阅览室,使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费,教师自行选择、购买书籍,针对学科特点订阅各种刊物。 3、落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛,学校组织各类读书活动,举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有计划,有落实,有结果。 4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动,并评出优秀的读书笔记和读书心得,编撰
5、成册以供全体教师交流学习。 六、保障措施 1、成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。 领导小组: 组长:z 副组长:z 组员:z 各村小校长 2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,每学期把读书情况纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。 3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得由学校统一检查并备案,教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。 教研室推荐教师读书目录 序号书目
6、作者出版社 1《人性的弱点》卡耐基中国发展出版社 2《人生论》培根陕西师范大学出版社 3《怕老婆的哲学》李宗吾群言出版社 4《智者说》慧海文化艺术出版社 5《老子他说》南怀瑾复旦大学出版社 6《论语评注》徐澍湖南出版社 7《老子释注及评价》陈鼓应中华书局 8《孟子释注》陈蒲清花城出版社 9《周易释注》周振普江苏教育出版社 10《我的思想》牟宏英 11《南怀瑾谈历史与人生》南怀瑾复旦大学出版社 12《何怀宏品读沉思录》何怀宏江苏人民出版社 13《点亮心灯的善缘》星云大师上海人民出版社 14《风
7、流去》鲍鹏山中国青年出版社 15《遇见心想事成的自己》张德芬上海锦绣文章出版社 16《包容的智慧》星云大师湖北人民出版社 17《现在发现你的优势》白金汉(方小光译)中国青年出版社 18《做最好的自己》李开复人民出版社 19《与未来同行》李开复人民出版社 20《可以平凡不能平庸》刘兴旺新华出版社 21《丘吉尔从笨小孩到首相的层层突破》卡尔著金城出版社 22《聚焦有效教育十年》张人力人民教育出版社 23《教育放言录》丁东谢永福建教育出版社 24《教育的智慧与真情》肖川 25《新课程怎样教得精彩: 1
8、00个优秀教师教学心得》方国才中国科学技术出版社 26《班主任工作漫谈》魏书生漓江出版社 27《魏书生文选》魏书生漓江出版社 28《杜威教育名篇》赵祥麟教育科学出版社 29《陶行知教育名篇》方明教育科学出版社 30《窗边的小豆豆》黑柳彻子南海出版社 31《不跪着教书》吴非华东师范大学出版社 32《学校文化研究对一所中
此文档下载收益归作者所有