部编版一年级语文18小猴子下山教学设计

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1、课题18小猴子下山主备人张丹时间5.25课标依据1.针对低年级孩子认知特点，采用多种形式激发孩子识字的兴趣。2.创设情境，指导学生正确、流利、有感情地读课文。教学目标1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“块、非”等7个字。2.正确流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话；了解并积累“又又”形式的词语。3.借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事的主要情节。4.能推断“小猴子

2、最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。教学重点了解表示动作的词的不同含义，并学习运用；根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。教学难点根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。课时安排2课时教学准备字卡、课件安全提示乘坐车辆时，不要把身体探出窗外。语文教案教学设计批注第一课时一、激趣引题1.示图，小朋友看，这是谁啊？（猴子、小猴子）（板书“小猴子”）2.听过有关猴子的故事吗？谁能看图，猜出这个故事名。猴子捞月，狐狸和猴子3.今天，这两个故事我们都不讲，讲一个比这

3、个更有趣的故事。齐读课题18小猴子下山。（板书“下山”）通过预习，你还有哪些不明白的问题？4.学习“猴”字。提示：猴子是动物，所以“猴”字是反犬旁。注意右部是“候”少了一竖，是“姓侯”的“侯”。二、初知课文，理清思路1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音、读通句子，读完后把你圈画出的生字词各拼读两遍。2.小老师领读词语，并指出易错音，其他同学跟读。3.（检查标自然段）开火车读课文，其他同学一边认真听为他们纠错，一边找一找小猴子先后经过了哪些地方？4.示图：玉米地、桃树下、瓜地、树林（1）辅助贴图练说：小猴子下山，先来到了一(　　)

4、玉米地，再走到一(　　)桃树下，接着走过一(　　)西瓜地，最后看见了一(　　)小兔子。(2)量词训练。①教学：块。学生看图识字，引导引用数量词。“一块糖”“一块饼干”，这种东西一般有个平面，“一块黑板”“一块玻璃”。指导书写：一看，二写，三对照，明确左小右大；书写笔顺。②教学：棵。一棵树，还有什么也说“一棵”？一棵向日葵”“一棵小苗苗”“一棵瓜秧”。指点：细而长的，而且有生命的，能向上长的用“一棵”。（与“颗”区别，“颗”用在小小的、圆圆的、颗粒状的东西。）三、品读理解（一）学习第1自然段（掰玉米）1.小猴子下山来了，他首先来到

5、玉米地里。他看见了什么？做了什么呢？(板书:玉米地)（请你用波浪线画出来。）2.他看见了什么？（玉米结得又大又多。）（认识多音字“结”）3.小猴子非常高兴。“非常”一词可以换成什么词。4.小猴做了什么？（理解“掰、扛”两个动词）（“掰”的意思：用手把东西分开或折断。“掰手腕”）（“往”与“住”比较）（1）指名上台做“掰、扛”的动作。（掰：用双手把一物分成两份）（2）让学生说说小猴子为什么用“掰”“扛”这样的动作，进一步理解玉米大的意思。4.指导朗读。小猴子第一次下山，看到又大又多的玉米，他毫不犹豫地掰了一个扛着往前走，甭提有多高

6、兴了！自由带动作有感情地朗读第1自然段第二句。指名读。一起读。（二）回顾所学，小结学法1.刚刚我们学习了课文的第1自然段，哪位同学来说一说我们是这么学的？2.学生在教师的帮助下总结出学习第1自然段的方法。（1）画一画：小猴子看到什么？做了什么？（2）演一演：理解小猴子的动作。（3）读一读：有感情地朗读课文。四、学习写字（非、常、空）1、组词。2、笔顺、结构。（“非”的笔画顺序）3、观察占格。非：两竖有长短，左竖稍短。横画之间间隔均匀，稍有长短之别。左三横间隔稍密，右三横间隔稍疏。常：小字头收紧，秃宝盖舒展。“口”小扁。“巾”略宽

7、，上下重心对正。4、教师范写、学生书空。5、练习写。6、展示评议。第二课时一、复习导入1、复习、词语。2、复习第1段内容。3、复习第一段学习方法。二、同桌合作、品读理解1、同桌合作学习第2、3、4段：自学提示：（1）画一画：小猴子看到什么？做了什么？（2）演一演：理解小猴子的动作。（3）读一读：有感情地朗读课文。2、小组汇报（一个汇报第一小题，一个汇报第2小题，两个都有感情读一读），其他组补充或者与他们组进行朗读pk。（1）汇报第2段：识记“满”并组词。表演“扔、摘”（2）汇报第3段:表演“捧”识记“瓜”，书写“瓜”：一笔平撇，

8、二笔竖撇，竖提收笔高于撇的收笔，捺起笔在竖提起笔处的下方，不与撇相连。（3）汇报第4段：表演“抱”，为什么西瓜是抱着，桃子是捧着？“蹦蹦跳跳”和“追”3、小猴子下山走了这么远的路，他找到吃的了吗？（齐读最后一段，读出小猴子灰溜溜的、失望的神情。）（1）同学们,小