田稻中学课堂教学改革实施方案

田稻中学课堂教学改革实施方案

ID:39316435

大小:24.45 KB

页数:10页

时间:2019-06-30

田稻中学课堂教学改革实施方案_第1页
田稻中学课堂教学改革实施方案_第2页
田稻中学课堂教学改革实施方案_第3页
田稻中学课堂教学改革实施方案_第4页
田稻中学课堂教学改革实施方案_第5页
资源描述:

《田稻中学课堂教学改革实施方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、田稻中学课堂教学改革实施方案  田稻中学课堂教学改革实施方案  一、改革的动因  根据《田稻中学2015-20**年发展规划》,未来五年,田稻中学要发展成为长沙市最好的初中和雨花区的精品高中。实现学校发展目标,不仅需要全体田稻人自强不息的奋斗精神、高度的事业心和责任感,而且需要有较高的教育教学质量作为强有力的支撑。结合我校的教学现状,应该说大部分教师是很敬业的,备课、上课、批改作业、辅导学生起早贪黑,不得偷闲。可是,经常听到老师这样讲:这个问题我都讲了多遍了,你们还是不会。诸如此类,不绝于耳。这些

2、问题引起我校领导的高度重视,也使我们陷入了深深的反思之中。自从洋思学习回来,我们从洋思中学先学后教、当堂训练的紧张、高效课堂教学中得到了启示,找到了问题的症结所在。认识到:传统的教学模式是建立在教师的讲,学生的听的基础上,真正属于学生独立思考和理解的空间很少,学生只是处于被动接受地位。这样,学生思考的空间少了,勇于探索的精神没了,主动学习的意识就微乎其微了。鉴于此,我校领导充分认识到,提高教学质量,必须在转变观念的基础上,变传统的讲堂为学堂,变课堂为练堂,实现科学+汗水+时间的新型工作模式。为此,

3、学校班子成员通过学习,进行反复研究,探讨与论证,在统一认识的基础上,决定对我校的课堂教学模式来一次深刻的变革学洋思经验。  二、理论的支撑  以xxx同志、xxx同志关于素质教育的讲话精神为指导,以国家教育部《关于新一轮课程改革的实施意见》为依据,以洋思中学先学后教,当堂训练的教学模式为范例,循序渐进,踏实有效,先点后面地实施课堂教学改革。  三、改革的目标  1.总目标:全面落实素质教育,面向每一位学生,面向每一位学生的每个方面,使不同学生都能得到不同程度的发展和提高,使学生的各个方面得到全面和

4、谐的发展。  2.最终目标:不刻意追求教学质量的快速提高,而是坚定不移的脚踏实地地逐步实施学习洋思中学、杜朗口中学教改经验,真正实现学生乐学、教师乐教。  四、改革的内容  (一)集体备课  备课是本次课堂教学改革的重要组成部分。因为过去的课堂教学中依据的教案大部分不符合现行的课堂教学,这就要求广大教师从改教案变学案入手,推广集体备课制度,集中全体教师的智慧和才能,备出真实有效的学案。  新的备课模式可概括为:提前备课、轮流主备、集体研讨,统一学案,年级共用。备课要求做到:一突出(突出先学,采取多

5、种方法让学生自主学习)、二分析(分析教材、分析学生)、三精选(精选教学手段、教学方法、巩固练习)、四结合(集体与个人结合、教法与学法结合、传知与培能结合、教师活动与学生活动结合)。特别是要强化问题的设计意识,要以问题带动教学,增强教与学的交互性,以期达到师生互动。  备课具体过程为:  (1)寒暑假备课。分备课组集中备课,疏通教材,统一对教材深广度的把握,定出各章节、各单元的主备教师;(2)主备教师备课:至少提前一周将学案草稿交备课组长审核;(3)备课组备课。备课组长召集组员讨论主备教师提供的教案

6、、学案、课件等,提出修改意见。主备教师按集体审稿的意见将学案等修改后,由备课组长交教务处审定,制成正式文本;(4)课前备课:课前一天将学案发至学生,任课教师对学案再次进行阅读理解和补充;(5)课后备课:师生共用学案实施课堂教学后,教师在学案的有关栏目或空白处填写课后记,用于下次集中备课时小组交流。学生在学案相关栏目或空白处做学习笔记或填写学习心得。  (二)学案编制  学案是教师为学生每节课的学习设计的有学习目标、学习过程、学习内容的课堂学习活动的方案。是教师站在引导学生自主学习的角度,对教材作二

7、度创作而后编写的适合学生自主学习文本。变教案为学案是教学立足点的转移,是备课方式的改革。  学案的设计遵循低起点、小步子、利反馈、促成功的原则,体现目标式备课思想。设计学案要考虑:一节课学生学什么,要定目标。为确保实现目标,训练哪些习题,要定题(含例题)。用什么方法、程序组织学习,要定法。为培养学生良好的总结习惯,要总结。用三定一总结的备课思想可以指导教师更合理地设计学案。  学案设计要符合自学的认知规律和课堂教学规律,基本格式为七个环节:(1)学习目标(明确本节学什么),(2)自学指导(明确用什

8、么方法,去研究什么问题),(3)自学检测(暴露自学存在的问题),(4)质疑互动(生生互动交流解疑,师生互动教师点拨指导),(5)深入训练(题要分梯度,由易而难;训练分层递进,练题得法,得法再练),(6)学习小结(培养学生反思总结学习经验的习惯),(7)目标检测(摸清一节课学习实底,堂堂清)。这七个环节呈现出:出示目标学生自学讨论辅导深入训练学法小结检测效果的基本模式,这个模式也成为学生课堂学习的基本流程。教学的立足点侧重于指导学生自学、自练、自得,为学生谋划自主学习的策略,减少教师

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。