溪三中学网站自评报告

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1、溪三中学网站自评报告　　溪三中学网站自评报告　　溪三中学校园网站建于20**年3月，主要采用ASP动态网页技术结合SQL数据库技术，充分实现了学校教育需求与现代教育技术相结合，体现了信息化网络建设服务与教育教学的理念。我校以市级课题《现代教育技术在普通中学应用、构建及综合意义探究》的研究为契机，开展了基于网络的教学、办公、管理、交流，取得了良好的效益。我校校园网站按照模块化需求构建，能充分满足学校的教育教学和科研需求，为学生和教师搭建一个良好的交流、学习平台，为学校信息化办公管理创造了条件。　　其中校园网站后台共包含13个功能模块包括：我的工作室、系统管理信息管理、教务教学管理、成

2、绩管理、校务管理、电教管理、校产管理、德育管理、教育资源管理、课题管理、教研管理、教委之窗，这增强我校信息化办公水平，提高了工作效率。学校还积极配置了溪三学子家园论坛，VOD点播、学籍管理平台、软件下载专区、k12资源库、瑞博资源库、瑞博数字办公平台等模块，创办了50周年校庆，党的先进性学习、共青团、教师博客、学生工作室、学生科技活动、体育专栏等特色栏目，丰富学校网站的内容。使得校园网站成为一个宣传、交流、教育的平台，成为我校教育的又一个主阵地。　　学校网站建设基本体现以下几方面特色：　　一、制度建设，　　学校主要领导分管负责；专设机构（信息网络中心）负责网站全面管理；有2名网络管

3、理人员；其他部门人员分权限参与网站建设和管理。依法向省通信管理局和省教育厅办理登记和备案手续，并标示在网站首页的显着位置。同时有常规维护资金；经费逐年有所增加，4年来累计投入网站软硬件建设资金15万元。制定了网站信息、资源发布审核制度、突发事件预案处理制度、网站内部管理规章制度、用户管理规章和教师信息发布制度等。同时紧抓队伍建设，先后多次派遣老师外出学习观摩，组织校内教师培训，提高教师运用网站的能力。从人力、管理、资金等方面给予网站建设支持。　　二、网络技术与支撑　　学校网站是在科利华网络管理平台的基础上建设完成的，主要采用动态ASP数据库技术，前台为信息发布、信息查询及各种网络服

4、务。后台主要为学校常规管理、教学资料管理、教务管理等13项日常管理功能。我校网络安全方面有网站数据备份，每星期更新不少于1次；有日志记录，且记录留存不少于60天；安装正版诺顿网络杀毒软件及瑞星防火墙；计算机病毒防治和操作系统漏洞补丁等维护工作每星1次；3年以上无安全事故。　　网络通过教育网光纤接入，带宽100M；配置专用服务器4台；校园网络覆盖所有教学场所。网站后台具有上传、审核、编辑、发布、查询、统计等内容管理功能；前台通过四年的摸索，根据学校需求更改，栏目和功能得到不断的完善。同时配置了教务、学籍、办公、图书、K12资源库等教育管理系统；通过瑞博数字办公教育平台提供较完善的备课

5、、教育资源等教学管理平台。网页能兼容多种浏览器，保证用户正常浏览；在宽带环境下能保证用户的浏览速度，打开网页没有明显延迟。学校为了提高教师信息化的能力，筹集40多万资金为教师每人配置液晶电脑，扩大了网站使用的规模和信息化办公的能力。　　三、网站内容与应用　　学校网站以绿色为主色调，显得幽雅大方，蕴涵了学校56年的历史，沉淀多年的文化。同时在内容上以服务教学，为学校、教师、家长和学生交流搭建了一个优秀的信息平台。充分体现我校的校风、校园特色、教育思想、教育教学和管理工作。通过后台的事务处理功能，满足了教师会议、邮件、科研及工作安排的需要，有效的组织了一个虚拟的办公平台。通过4年多的不

6、断改进，学校网站栏目分布相对合理，功能日趋丰富，在学校教育、宣传、管理办公、备课、教师日志、资源管理、师生交流等方面起到重要作用。同时网站专门设计了50周年校庆专题、先进性学习、科技发明、心理咨询、校长信箱等内容，为学校的发展作处贡献。　　首页中有学校名称、Logo、；导航栏；网站地图；与省、市和县（市、区）及相关学校网站的链接；有学校自身特色的专题，如青少年德育、课程改革等校园文化建设。及时发布、转发相关教育信息，如通知、公告和教学计划等，及时发布信息，每天不少于2条；学校信息被上一级教育部门网站采用，网站教师使用人数占学校教师总人数达到80%以上；网站学生使用人数占学校学生总人

7、数70%以上。　　学校按省教育厅推荐的教育素材资源库来选择建设本校资源库，学校教育资源总量大于40G且不少于3万条目；资源覆盖学科80%以上；其中自建资源占学校总资源10%以上；有教师参与省、市两级部门的教育资源编制；有自制教育资源上传在上一级教育部门网站上，每年不少于20条；上级部门教育网站的多媒体素材资源，教师能经常使用。学校通过瓯海区瑞博数字化平台和全区兄弟学校共享课件、论文等资源，从而提高了我校教师利用通过网站利用信息资源处理日常工作的能力，在不断向其他学校学