成前小学2014年德育工作计划

成前小学2014年德育工作计划

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1、成前小学2014年德育工作计划  成前小学2014年德育工作计划  一、指导思想  认真落实学校工作计划,继续坚持学校的办学特色,以提高学生思想道德素养为根本点,以创建优良班集体为重点,以健全德育工作管理体制为保证,以提高德育队伍管理能力为关键,树立全员育人、全程育人、全面育人的三全意识,通过扎实的德育活动,形成良好的三风,引导学生努力做好四好少年,促进学生全面发展。  二、工作要点  1.加强德育管理队伍建设。在全校范围内创设全员育人的氛围,树立人人都是德育工作者的观念。坚持正面教育,采取行之有效的方法,有

2、机渗透德育。  2、加强阵地建设,营造育人环境。做到每天有教育(班训),每周有重点(国旗下讲话),每月有主题,每期有目标(计划),每年有变化。  3、发挥少先队的龙头作用,加强组织建设,武装好学生干部,开展丰富多彩的少先队活动。  4、继续把学生行为习惯养成教育作为德育工作的重点。强调四个狠抓:  ⑴、抓活动、促养成,通过思品课明礼导行,学科教育抓美育熏陶,班队活动抓养成训练,榜样示范抓正面引导,校园文化抓环境陶冶,家庭教育抓辅导配合;  ⑵、抓典型、树榜样,通过各类十佳的评选,激励学生奋发向上;  ⑶、抓重

3、点、求实效,下大力气抓路队和卫生管理,规范学生日常行为习惯,树立中小小良好形象;  ⑷、抓检查、求深化,发现问题,及时纠正,力争工作保质保量,出色圆满。  5、大力加强安全教育,提高学生的安全意识和自我防范能力。  6、加强德育科研。继续深入开展《激励积累梯级表彰》课题研究,将课题研究渗透到德育工作的每个细节之中。开展留守学生的教育与跟踪管理方面的研究,引领留守儿童健康成长。  7、开展丰富多彩的课间活动。  8、号召学生主动参与家政,乐于做力所能及的事情,培养学生热爱劳动的品质。  9、办好家长学校,提高家

4、教水平。  10、重视儿童心理健康教育,继续办好知心姐姐信箱,建好知心姐姐小屋,让知心姐姐为心理有困难的同学排忧解难,使其健康成长。  三、工作举措  1、进一步体现我校的德育特色。继续利用星级班级创建,加强班级管理,提高班主任的管理水平;结合月主题教育,利用班会和班训时间,狠抓养成教育,规范学生的行为。继续利用星级文明学生评比,培养一大批文明学生。  2、充分挖掘校园文化资源,发挥文化育人的功能。本学期我们将利用好班会和班训,校内的宣传橱窗、班级黑板报、宣传栏、红领巾小广播等阵地,教育学生热爱祖国、热爱学校

5、孝敬父母、文明礼貌珍爱生命、珍惜今天自强自立、奋发向上。每班一月举办一次主题鲜明的黑板报。美术老师将挑选学生中的优秀美术作品装饰楼梯,形成坊前龙头小学特有的楼梯文化。  3、围绕争当四好少年开展系列活动,如:文明礼仪比赛、征文比赛和知识问答。  4、加大安全教育力度,强化安全意识,整顿路队秩序,树我中小形象。  ⑴每班必须确定一名安全监督员,负责下课时自己教室内外的安全管理,每周必须上一节安全班训课,每月必须进行一次安全工作小结,在班务日志上要有记载。  ⑵学校无小事,事事讲安全。学生课间不追逐、不打闹;走路

6、慢慢行,靠右走,不推拉;到操场上体育课和活动课要有序排队,不讲话,不奔跑,以免影响教学班上课;放学站队回家,未经家长同意,不随便到同学家玩;上学路上不乱穿马路,注意交通安全。  ⑶为了消除安全隐患,树立良好的形象,本期将加大路队管理力度。首先学习路队标准,然后组建路队管理机构,实行三级管理。班主任固定好每条路队的人员和站队的地点。每班挑选四名负责任的学生担任路队长,每次放学清点路队人数,体育委员整队。放学时各路队必须高举路队牌,在老师的护送下以四条直线出校园,一、三、五年级的老师负责送东线路队,二、四、六年级

7、的老师负责送南线路队,老师们在来去途中有责任管理沿途不守纪律的学生,最后一节课负责送路队的老师一定要替所在班级的班主任负责,将路队送到指定的地点----对特别好的班级用笑脸表示,对特别不好的班级用哭脸表示,分数一月汇总一次,直接纳入班级考核中。  5、继续开展文明积累梯级表彰活动,实行奖惩结合。各班要结合每月的教育主题正确引导学生积累文明,要重视学生积累文明的过程,并且有记载,必须在教室的宣传栏里体现出来,让学生知道自己和他人分别是几星级文明学生,起到先进鞭策后进的作用。本期德育处和少先队大队部将继续联合起来

8、,通过学生表现信息传递卡,传递记录各个班级表现突出的好人好事和坏人坏事,对制止坏人坏事的同学进行表扬,发放笑脸,对吃零食,乱丢乱扔,追逐打闹,不爱惜花草树木象进行批评,发放哭脸,为班主任奖惩学生提供一些参考。每个月的最后一个星期德育处和少先队大队部将进行汇总,汇总结果纳入班级管理和星级学生评价之中。用这种方法及时纠正学生的不良行为,督促学生养成良好的行为习惯。  6、留守儿童的教育与管理是我们目前所

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