年度波宁四中创建市文明单位计划

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1、年度波宁四中创建市文明单位计划  年度波宁四中创建市文明单位计划  为继续巩固我校市级文明单位创建已有的成果,进一步组织动员全体师生立足新的起点,确定新的目标,努力实现两个精神文明建设的新突破,特制定我校20**年度市级文明单位创建工作计划。  指导思想:  以科学发展观统领全局,继续坚持依法治校、以德立校、以质量强校的宗旨,以务实的工作作风和求实的工作方法逐步落实学校十一五教育发展规划中的各项办学目标。立足新起点,开创新局面,构筑新特色,发掘新优势,力求各项工作有新的突破,办学水平、办学质量再上新台阶。  工作目标:  (一)德育工作:以学生发展

2、为本,构建全员全程全方位的育人格局;完善各项学生管理制度,加强德育队伍建设,构建学生管理网络;在进一步繁荣校园文化的同时,逐步形成四中的德育特色;精心组织德育实践活动,在行为规范养成教育、责任教育、合作教育上取得实质性的进展;家校教育、社会教育合力进一步有效,德育研究水平和德育实效有新的提升。  (二)教学工作:构建科学的课堂教学监控、教学质量评价奖励机制和教学日常管理规范体系;普及运用现代化教育技术手段,促进课件制作和多媒体教学工作;深化新课程改革,进一步完善新课程体系,扩大作为课改样本学校的影响力;力争08年高考重点、本科绝对数增加,百分率比有

3、提升。  (三)队伍建设:增强领导干部的服务意识,提高管理水平;提高班主任的班级管理能力;以专业化发展为重点,扎实推进校本培训,努力提高师资水平,增强学校核心竞争力,力争培养波宁市学科骨干、教坛新秀、教学(教科)能手、优秀班主任若干名。  (四)后勤工作:围绕教学的中心地位,树立优质服务意识,搞好后勤保障;加强食堂管理,确保师生身体健康;开源节流,在原有基础上逐步提高教职工福利待遇;严格遵守财务纪律。  (五)科研工作:抓好校本培训,提高教师教育科研能力;做好教师论文的征集、推荐工作;做好课题的阶段总结及结题工作,力争有一项课题在省市获奖。  (六

4、)争创目标:争创波宁市第十批文明单位、无烟学校、绿色学校、全国卫生先进单位、平安校园和干部人事档案上省一级、学校食堂上等级。  具体措施:  (一)建构德育分层目标,完善德育管理体系,凸显德育工作特色,切实增强德育工作的主动性、针对性和实效性  1、加强学生行为规范养成教育  (1)遵循学生身心发展规律,把握德育层次性原则,分阶段实行德育要求。高一年级侧重于中学生日常行为规范的养成教育研究,促使学生养成良好的学习、生活习惯以及行为、思维习惯;高二年级侧重于法制观和价值观的教育研究,力求培养学生具备良好的法纪观念和树立科学的价值观、人生观、世界观;高

5、三年级侧重于理想和信念教育研究,引导学生正确对待升学和就业、成功与挫折等问题。从大处着眼、小处着手,健全学生的人格,使学生成为高素质的文明人。  (2)改革完善学校值周制度,充分发挥政教处、值周班一周常规检查评估的作用,发挥评价的规范、引领、导向、发展功能。及时提醒纠正学生行为规范中存在的缺陷和不足,变处罚学生为引导学生。设立个别学生日常行为跟踪档案,从长远的发展目标来纠正学生的不良表现,养成健康的文明习惯。  (3)营造良好的班级文化环境,以文明班级体优秀班集体、优秀团支部的创建为抓手,积极探索班集体建设的内在规律,使学校优秀班集体的面不断扩大,

6、促进良好校风、班风、学风的形成。  2、建设高品味的校园文化  (1)进一步建设和完善校园的环境、建筑、景观的人文性,充分利用名人名画、温馨提示语、黑板报、宣传橱窗、校报、校园广播台、班级文化阵地以及校园网站等培育学校精神文化的育人资源,营造和谐、审美、整洁、人文化的校园环境,通过动静态活动引导、软硬环境熏陶,提高学生的审美修养和文明素质。  (2)继续通过升旗仪式、主题班会、校田径运动会、盘山劳动、浙大励志、校青春杯艺术节、学生团校、业余党校等实践活动,提升学生的思想道德水平。  (3)建设和完善校园的各种社团组织及组织成员的行为形态,培养学生形

7、成一两项使自己终身受益的爱好特长。努力打造精品社团,提升学校文化品位的亮点,重点建设波宁四中校园电视台,立足校园,面向社会,挖掘校内外的感人事迹、先进榜样,选定突破口,成为学生品德上的引路人,营造学校正气,发挥校园文化的价值导引、扬弃选择、陶冶激励、规范约束功能。  (4)进一步挖掘校史、校训、校情的教育内涵,重点抓好校训系列教育活动之二朴。以节约、俭朴为主题,开展高一、高二年级的公益漫画大赛、节约金点子演讲辩论赛诗歌朗诵会等活动,深入实践校训。  (5)配合新课程,加强学生的社会综合实践活动的开展和研究。逐步建立和完善学生社会实践评定、综合素质评

8、定机制,做到定性评价与定量评价相结合,过程性评价与终结性评价相结合,自评、互评、师评、校评、家长评、社会评相结合,最终引导

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