山天中学物理组校本课程计划

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1、山天中学物理组校本课程计划　　山天中学物理组校本课程计划　　优化课堂结构，提高课堂教学效益　　教师现状：　　我校物理组教师7名，其中高级教师2名，一级教师2名，二级教师3名。50岁以上教师1名，35岁以下青年教师3名，其中最年轻的有三年教龄。在年龄和职称上总体情况比较合理，为开展校本研修奠定了很好的基础，同时也体现出开展校本研修对教师专业发展的必要性。　　就教师教学现状而言，通过各级调研、专家咨询，认为我校物理教师基本功较扎实，教学经验较丰富，基本上都能胜任当前的教学工作。但由于近年来生源发生变化，教学中出现了一些我们未曾碰到过的问题，如学生对学习物理的兴趣下降了

2、，课堂内启而不发，对物理实验课的投入不够等等。如何在课堂上体现以学生为本的教学理念？如何调动学生积极性、激活课堂，赋予课堂生命活力，促进学生发展？是我们首先要解决的问题。　　课程理念：　　物理组以优化课堂结构，提高课堂教学效益为基本出发点，全面落实新课程教学理念，规范教学行为。通过校本研修，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平，促进教师专业发展。努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，积极提高教师专业素质，优化课堂教学，切实提高教学质量。　　结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做

3、起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。　　课程内容：　　结合学校实际和学生需求，紧抓课堂焦点问题，确立研讨专题，加强校本研修的针对性。　　根据教师教学现状，现确立研修培训的专题，物理课堂实验优化的课例研究高一物理初高中衔接的研究提高课堂讨论的有效性的研究等三个专题。把这些问题的解决作为我们校本研修培训的主要内容。　　具体如下　　次数内容备注　　专题一物理课堂实验优化的课例研究　　1学习有关专题的理论、备课组集体备课　　2课堂实践、听课、评课研讨　　3个人反思　　4原执教者再实践　　专题二高一物理初高中衔接的研究　　5学习有关专题的理论、讨论、集体

4、备课　　6课堂实践、听课、评课研讨　　7个人反思　　8组内其他教师再实践　　专题三提高课堂讨论的有效性的研究　　9学习有关专题的课例、讨论　　10课堂实践、听课、评课研讨　　11个人反思　　12撰写课例交流　　山天中学