责任面前勇担当详细教学设计

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1、《责任面前勇担当》主题班会设计【班级】黄河小学五（2）班【时间】2016.4.14【班会目的】通过案例使学生理解什么是责任，以及责任的价值和意义；进一步明确责任优势，分享成功经验，强化已有的责任优势，培养新的责任优势。【教学重、难点】重点；通过感悟责任优势，进一步增加责任行为难点：理解责任的价值和意义【活动形式】故事游戏视频小组讨论【准备工作】课件鸡蛋【活动过程】一、活动引入（一）课堂组织1、师生问候：手势操2、强调课堂约定：“相互尊重，主动参与，认真聆听，真实表达”。（二）挑战任务：“护蛋”行动1、

2、布置挑战任务：把生鸡蛋随身携带一节课，并保护鸡蛋安全。2、强调“随身携带”和“鸡蛋安全”，本节课所有活动都不能让鸡蛋离开自己的身体。（三）暖身游戏：联合舰队1、规则同桌两人组成联合舰队，一人为船长，一人为船员；两个舰队组成游戏小组，船长之间“石头、剪刀、布”进行PK，赢家船员刮输家船员鼻子一次；船员连续两次被刮鼻子后和船长交换角色，船长PK,游戏继续。2、师生交流3、小结：对别人负责，就是对自己负责。（设计意图：通过挑战任务体验承担责任需要坚持，需要好方法。初步体验责任，体会对他人负责就是对自己负责）

3、（四）引入课题《责任面前勇担当》过渡：说到“责任”，你想到了什么？你认为什么是责任？让我们从故事中去寻找答案。二、主题活动1、故事一;司机的故事（1）故事“刹车”a.播放视频：公交司机开车猝死死前紧急刹车b.师生交流：司机如果不踩下刹车，将会有什么样的后果？乘客如何评价这位普通的司机？c.小结过渡：开好车，保护乘客安全是一个司机应该做到的。林师傅做好了这件事，他的行为非常伟大，令人敬重。但是，也有的司机做了不一样的选择，请看“跳车”。（2）故事“跳车”a.出示ppt：失控的罐车（广元罐车失控冲入场镇导

4、致5死21伤的悲剧）b.师生交流：当刹车突然失灵时，司机选择跳车意味着什么？如果司机继续控制汽车，结局有可能怎样？c.小结设问：两个司机的故事给你什么样的启发？引导：做好该做的事情，普通人也可以很伟大；没有做好该做的事情，结果是害人害己。小结：责任就是“该做的事情要做好”（设计意图：通过两个司机的故事，形成鲜明的对比，引导学生明白责任的价值与意义，责任就是“做好该做的事情”）2、故事二：玻璃碎了片段一：讲述：在美国，有一位小男孩不小心把足球踢到了邻居家的窗户上，一块玻璃被打碎了……)猜一猜，这个小男孩

5、可能会怎样做？（预设：承认错误；赔偿；逃跑….._A、逃避责任跑不掉—依然要赔偿，可能还会加倍责罚跑得掉---或许这次没人知道是他打碎的玻璃，不用为他的错误承担任何责任，但是，这样的行为会给他带来什么影响？（长大后可能会成为一个什么样的人？）B、承担后果—受责备，赔偿（长大后会是一个什么样的人？）（设计意图：进一步体会、认识“责任”。明白“为自己的错误负责”是承担责任的表现，承担责任可以让自己成长得更好）片段二：讲述：小男孩主动向邻居家的老人认错，并请求宽恕。老人原谅了小男孩，但仍要小男孩赔偿。回到家

6、，闯了祸的小男孩怯生生地将事情的经过告诉了父亲。父亲并没有因为其年龄还小而开恩，过了不知多久，父亲才冷冰冰的说道：“家里虽然有钱，但是他闯的祸，就应该由他自己对过失行为负责。”停了一下，父亲还是掏出了钱，严肃地对小男孩说：“这15美元我暂时借给你赔人家，不过，你必须想法还给我。”小男孩从父亲手中接过钱，飞快跑过去赔给了老人。追问：为什么爸爸只答应借钱给小男孩？（父亲很自私？不爱自己的孩子？太小气？）强调：父亲尽到了培养和教育孩子的责任。片段三：从此，小男孩一边刻苦读书，一边用空闲时间打工挣钱还父亲。由

7、于他人小，不能干重活，他就到餐馆帮别人洗盘子刷碗，有时还捡捡破烂。经过几个月的努力，他终于挣到了15美元，并自豪地交给了他的父亲。父亲欣然拍着他的肩膀说：“一个能为自己的过失行为负责的人，将来一定是会有出息的。”许多年以后，这位男孩成为美国的总统，他就是里根。后来，里根在回忆往事时，深有感触地说：“那一次闯祸之后，使我懂得了做人的责任。”设问：a.如果是你，你如何来还爸爸这15美元呢？b.在这个过程中，你会有哪些收获？C.从里根的故事里你得到哪些启示？小结：责任就是“做错的事情要承担”3、该做的事a.

8、小结过渡：该做的事情要做好，做错的事情要承担，这就是责任！那么，哪些事是我们该做的呢？b.学生交流c.ppt出示责任清单，介绍并简单归纳（对自己学习、身体、行为负责；对他人负责；对社会负责）4、责任优势a.你认为自己哪一点做得最好？b.该做的事情做好了，它就成了你的责任优势。责任优势可以带了很多好处。请看这些同学的责任优势。我的责任优势是（认真做作业,有错就改），这样做的好处是（成绩不错）我的责任优势是（早睡早起），这样做的好处是（身体健康）我的责任优势